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主题教室:高品质班级文化建设的重要途径
被引量:
1
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作者
陈利强
李娇
《中小学班主任》
2022年第19期37-39,共3页
高品质班级文化建设的核心就是构建以人为本的生命成长教育生态。主题教室建设是高品质班级文化建设的重要途径,通过主题班级的建设,赋予教育空间美学性与人文性特点,使教育空间充满书香味、文化气,体现强大的班级凝聚力,能有效促进学...
高品质班级文化建设的核心就是构建以人为本的生命成长教育生态。主题教室建设是高品质班级文化建设的重要途径,通过主题班级的建设,赋予教育空间美学性与人文性特点,使教育空间充满书香味、文化气,体现强大的班级凝聚力,能有效促进学生成长,促进高品质班集体的形成。
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关键词
亚运
主题教室
教育空间
高品质班级文化
原文传递
题名
主题教室:高品质班级文化建设的重要途径
被引量:
1
1
作者
陈利强
李娇
机构
浙江省杭州市萧山区靖江初中
出处
《中小学班主任》
2022年第19期37-39,共3页
文摘
高品质班级文化建设的核心就是构建以人为本的生命成长教育生态。主题教室建设是高品质班级文化建设的重要途径,通过主题班级的建设,赋予教育空间美学性与人文性特点,使教育空间充满书香味、文化气,体现强大的班级凝聚力,能有效促进学生成长,促进高品质班集体的形成。
关键词
亚运
主题教室
教育空间
高品质班级文化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
主题教室:高品质班级文化建设的重要途径
陈利强
李娇
《中小学班主任》
2022
1
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