互联网资源在小学数学高品质课堂建设中的运用

新型冠状病毒肺炎疫情的暴发让人们更深刻地体会到了互联网资源的重要性。互联网资源在小学数学高品质课堂建设中的运用存在使师生互动减少、课堂容量超标、忽略传统方法等问题。对此,提出借助互联网资源创设情境,激发学生兴趣;发挥学生学习的主体性,实现个性化学习;借助互联网资源提高数学课堂教学的衔接性;借助互联网资源提高数学课堂教学的延伸性等策略。