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以实文化为引领,创设适合学生发展的教育——四川省绵阳实验高级中学校园文化建设的实践探索
被引量:
1
1
作者
贾清仁
《高考》
2021年第9期133-134,共2页
实文化,就是以学校发展积淀为基础,以"唯实唯生、重德重能"办学思想为指针,以躬行实践的工作态度、实事求是的工作路径、实验探索的创新精神、诚实守信的道德品质为核心内涵的校园文化。四川省绵阳实验高级中学从推动实文化建...
实文化,就是以学校发展积淀为基础,以"唯实唯生、重德重能"办学思想为指针,以躬行实践的工作态度、实事求是的工作路径、实验探索的创新精神、诚实守信的道德品质为核心内涵的校园文化。四川省绵阳实验高级中学从推动实文化建设,夯实促进学生发展的思想根基;渗透实文化理念,构筑引领学生发展的教育高地;践行实文化精神,开辟适合学生发展的育人路径等方面建设和践行实文化,打造特色教育项目,实施素质教育,促进学生全面发展,探索校园文化建设的有效路径。
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关键词
实文化思想
根基教育
高地育人路径
原文传递
题名
以实文化为引领,创设适合学生发展的教育——四川省绵阳实验高级中学校园文化建设的实践探索
被引量:
1
1
作者
贾清仁
机构
四川省绵阳实验高级中学
出处
《高考》
2021年第9期133-134,共2页
文摘
实文化,就是以学校发展积淀为基础,以"唯实唯生、重德重能"办学思想为指针,以躬行实践的工作态度、实事求是的工作路径、实验探索的创新精神、诚实守信的道德品质为核心内涵的校园文化。四川省绵阳实验高级中学从推动实文化建设,夯实促进学生发展的思想根基;渗透实文化理念,构筑引领学生发展的教育高地;践行实文化精神,开辟适合学生发展的育人路径等方面建设和践行实文化,打造特色教育项目,实施素质教育,促进学生全面发展,探索校园文化建设的有效路径。
关键词
实文化思想
根基教育
高地育人路径
分类号
G631 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以实文化为引领,创设适合学生发展的教育——四川省绵阳实验高级中学校园文化建设的实践探索
贾清仁
《高考》
2021
1
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