日本“高大衔接”中的“高大协同”:背景、现状与问题

正如"高大衔接"和"高大协同"这两个术语在世纪之交以来的日本教育界广泛流行所表明的那样,中等教育与高等教育衔接问题近年来在日本已经成为热点话题。"高大协同"是在世纪之交以来的日本"高大衔接"由重视"选拔功能"向重视"教育功能"转变的过程中,作为"教育衔接"的重要手段而兴起与发展起来的。针对高中生和大学生开展的内容丰富、形式多样的"高大协同"活动对于促进"高大衔接"具有重要的意义,但是在协同合作共识的建立和协同合作体制机制的构建等方面还存在若干问题需要解决。

日本“高大协同”的教育衔接模式对我国的启示

中等教育和高等教育是教育系统中两个相互影响、紧密联系的部分。高等教育是中等教育的继续和发展。"高大协同"是日本为连接这两个教育阶段而采取的衔接模式。而在我国由于不同教育阶段的教育理念、教育目标、教学和管理模式不一致,这两个教育阶段缺乏互动,致使我国的中等教育与高等教育衔接不畅,因此通过介绍日本"高大协同"的具体做法,以期对我国探寻这两个教育阶段的衔接策略具有积极的促进意义。

日本中等教育与高等教育的衔接模式及启示

中等教育和高等教育是教育系统中两个相互影响、紧密联系的部分,高等教育是在中等教育基础上的继续和发展。在我国由于不同教育阶段的教育理念及目标脱节、教学和管理模式不一致,且这两个教育阶段缺乏互动致使我国的中等教育与高等教育衔接不畅。日本"高大协同"衔接模式为我国的中等教育与高等教育衔接提供了借鉴。