论高学历幼儿园教师专业成长的挑战及阶段性

为探讨高学历幼儿园教师的专业挑战与成长路径,选取7名硕士研究生学历幼儿园教师为研究对象进行半结构性访谈。研究发现:高学历幼儿园教师存在了解自身优势与不足、理清教育理论与教育实践的关联与差异、应用与转化教育理论等挑战。此外,高学历幼儿园教师的专业发展会呈现四个阶段:入门和适应阶段、知识转化和应用阶段、专业角色塑造阶段、跨领域合作和创新阶段,在每一阶段,他们将扮演不同角色。基于此,社会需要为高学历幼儿园教师完善培训机制,加大对高学历幼儿园教师的科研支持。同时,幼儿园也可以成立专门的研究团队并制定更加灵活的工作制度,为高学历幼儿园教师创造更有利的专业发展环境。