高职院校高尔夫专业实践教学模式构建--以广州体育职业技术学院高尔夫专业为例

采用理论与实践相结合的方法,介绍广州体育职业技术学院高尔夫球运动与管理专业探索实践教学模式的过程,剖析该专业构建与"校场联动、岗学结合"人才培养模式相适应的"1122"四阶段实践教学模式的具体做法,为高职院校相关专业的实践教学模式构建探索一种可以借鉴和参考的方法和路径。

海南高校高尔夫专业教育现状及对策研究

近年来,市场对高尔夫专业人才的需求越来越大,海南高校对高尔夫专业人才的培养也相应地形成了一定规模。但是整体上看,其培养目标过于笼统,课程设置多而杂,专业针对性不强,师资力量薄弱,硬件设施落后。本文从办学模式、教学运行、资格认证等角度为高尔夫专业教育工作的推进提出了成体系的策略。

中国高校高尔夫专业教育现状及对策研究

通过整理中国高校高尔夫专业教育方面的文献和资料,并结合对高尔夫院校进行调研,从高尔夫教育专业设置、办学形式和教材状况三方面探讨中国高校高尔夫专业的教育现状,并针对高尔夫专业设置浅泛和办学中出现的师资不足、教材短缺、实训基地匮乏等问题提出对策和建议,同时为国内高尔夫教育的进一步研究和发展提供参考。

海南省高校高尔夫专业建设刍议

高尔夫产业近些年在海南省发展十分迅速,已经成为海南的特色产业之一.但海南省内的高尔夫专业教育还远远无法满足高尔夫行业的人才缺口。本文对海南省内的高尔夫专业教育的现状进行了详细分析,探讨了提升海南高校高尔夫专业建设的对策。

高尔夫专业教学中学生审美情趣的培养

在高尔夫专业教学中对学生进行审美情趣的培养既有利于高尔夫审美文化的传播,使他们能在轻松愉快的运动中得到身心全面和谐的发展,使他们成为国家和社会真正需要的复合型人才,也有利于中国高尔夫产业向着健康的方向发展。研究发现,在教学中触发学生的审美情趣、激发学生的审美联想、诱发学生的审美体验是其培养的基本途径。

高职院校高尔夫专业英语教学探究

随着我国加入WTO,国际交往日益增多,掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要。高职生英语基础普遍不高,高尔夫专业学生的英语基础更是不尽人意。针对这一群体,该如何顺利地完成大学三年基础英语和专业英语的学习,势必对职业教师在教学技巧和方法上提出了更高的要求。

基于双主体办学模式的高尔夫专业课程体系研究

在回顾我国高尔夫高等教育发展的前提下,深入剖析当前各高等院校高尔夫专业课程体系的建设情况,进而探讨高职院校高尔夫专业开展深度校企融合的办学方法与途径.并在此基础上,进一步解析高职院校高尔夫专业人才培养的岗位指向,并依据各岗位所需具备的职业核心能力,切实开展课程体系的改革过程.从而总结出课程体系改革的新思路、新尝试与新举措,并最终形成改革后的课程体系方案.

关于海南高校高尔夫专业人才培养的探讨

本文对主要抽取了海口地区等8家高尔夫俱乐部以及海南10所高校为研究对象,采用文献资料法、调查分析法、数据整理法等研究方法对海南高尔夫专业人才需求状况和海南高校高尔夫专业人才培养现状进行分析,并提出作者的理解和看法。

珠三角地区高职院校开设高尔夫专业的可行性分析

从1984年中山温泉高尔夫球会的建成至今,20余年来中国高尔夫产业已经有了长足的发展,而高尔夫专业服务与管理人才培养的滞后却成为制约我国高尔夫产业健康快速发展的重要瓶颈,而在我国高尔夫产业密集度最高的珠三角地区专业人才的供求矛盾尤为突出。基于对我国高尔夫产业的发展状况、高尔夫专业人才培养现状、区域性政策保障、办学条件等诸多因素的考量,系统论述了珠三角地区高职院校开设高尔夫专业的可行性,以期为高尔夫专业人才培养工作提供科学有力的参考,更好地为区域经济发展服务。

论高尔夫专业教育中的诚信教育

采用调查法及作者多年高尔夫专业教育经验,论述了培养诚信的高尔夫专业人才对社会进步、高尔夫行业规范和发展的重要作用:诚信是高尔夫专业人才必需且必备的专业品质,是高尔夫专业学生专业入门的"奠基石",是其找工作的"敲门砖",更是其生活交际的"粘合剂"。在此基础上,这篇文章提出了培养具有诚信品质的高尔夫专业人才的举措:在各种活动中多方面渗透诚信教育,建立诚信档案等可行措施,希望对高尔夫专业教育的发展有所启示。

高职院校高尔夫专业应用型人才培养探究

根据我国高尔夫发展的现状及国际高尔夫的迅速普及化趋势,结合我国高尔夫现有人才培养特点和高尔夫教育发展趋势,以江苏经贸职业技术学院为例,对高尔夫应用型人才培养的目标、受教育者的知识、能力、素质结构,课程体系构建、实践能力培养等问题进行研究,最后总结各大院校对高尔夫应用型人才建设的经验与不足,尝试对研究结论进行一般性的推广,从而实现高尔夫产业的可持续发展。

高职院校高尔夫专业师资队伍建设的思考

立足于高职院校高尔夫专业师资队伍建设中的问题,明确了高职院校高尔夫专业师资队伍建设的指导思想、原则、意义和目标,以达到加强高尔夫专业师资队伍建设,促进高职院校高尔夫专业健康发展的目的。

中英高尔夫专业教学比较研究——以爱姆伍德学院和天津商业大学为例

本文以英国爱姆伍德学院和天津商业大学为例,对中英高尔夫专业的教学模式进行了比较并为我国高尔夫专业教学提供了建议。首先,简要介绍了英国爱姆伍德学院的高尔夫专业和天津商业大学的高尔夫经营管理专业。其次,分析了中英高尔夫专业的专业课程各自的教学特点。最后,借鉴英国爱姆伍德高尔夫专业的教学模式,为我国高尔夫专业教学提供了一些建议。

高职高尔夫专业教学模式及方法创新研究

目前我国高尔夫人才培养等软件方面较硬件设施的发展严重滞后。结合高尔夫各不同岗位的实际需要和高尔夫专业人才培养的要求,按照高职高尔夫专业突出应用性、实践性的原则,对高尔夫专业进行了教学模式和方法的创新:教学模式要多元化,形成"三个一"教学模式,建"四化"教学管理新途径,校企合作建立校外实训基地。

基于创业就业意识的“高尔夫专业英语”项目课程开发

基于创业教育理论和课程开发核心技术,结合典型工作任务分析,探讨创业就业意识下"高尔夫专业英语"项目课程的开发。通过项目教学流程的展示,探讨培养学生的英语职业能力的教学实践,同时对项目课程的开发提出理性思考,强调项目课程开发有助于学生创业就业意识和能力的形成和提升。

高尔夫专业教学模式及方法创新

当前,人们的生活水平正在不断提高,我国经济发展日益稳定,社会更加繁荣昌盛,高尔夫也不再仅仅是一项运动,而是逐渐成为一个庞大的产业。高尔夫是一项高档的休闲运动项目,其对于人的运动强度要求不高,但国内的高尔夫产业发展比较缓慢,高尔夫专业教学还存在许多不足之处。目前,随着社会对高尔夫专业的人才需求日益增加,要转变滞后的教育方式,及时解决在高尔夫专业教学中存在的问题,并对教学方法进行创新。

“3+3”分段衔接视角下的高尔夫专业教学研究

本文通过查阅国内外关于中高职教育相衔接研究的文献资料,分析目前在我国高职教育衔接所存在的问题,阐明在"3+3"分段衔接模式视角下课程衔接对高职高尔夫专业教学的重要意义,提出以高尔夫专业社会人才需求为依据,构建高尔夫专业的课程体系的设计思路,完成课程一体化建设方案与教学改革设想。

高职股份制校企合作机制创新研究——以高尔夫专业为例

行业的需求是教育发展的动力,随着高尔夫运动在我国的蓬勃发展,社会对高尔夫专业人才的需求日趋增多。本文通过辽阳职业技术学院高尔夫专业在办学历程中,有目的地投资学院,参与到产学研一体化办学中,形成具有特色的人才培养模式,是实现高职院校培养技术技能应用型人才的最佳选择。

交际教学视角下的EOP教学影响因素探索——以高尔夫专业英语为例

本篇文章以本校高尔夫专业英语为例,在GE与EOP相关概念研究基础上,论述了高职院校EOP与交际教学法相结合的可行性与必要性。并从教材设计、教学方法、师资配备及考核标准等因素开展了一系列的探索,旨在为高尔夫英语教学实践提供一些借鉴。

旅游类高职高专高尔夫专业建设探索

通过对5所旅游类高职高专院校高尔夫专业的教师和学生进行问卷调查，分析影响我国旅游类高职高专院校高尔夫专业开展的主要因素，并提出加强专业建设的可行性措施。