农业经济类高层次人才培养国际化的实践探索与研究——以湖南农业大学为例

本文从高层次人才培养国际化的理念出发,以培养适应农业经济领域需要的国际化人才为立足点,结合湖南农业大学国际学院中外合作办学项目的经验,对我国农业经济类高层次人才培养进行了探讨,提出了农业经济类高层次人才培养国际化的实现途径和培养模式,总结了中外合作办学对农业经济类高层次人才培养国际化的推动作用。

教育强国视域下高层次国际化人才培养的路径探赜

随着教育强国战略的提出和推进,高层次国际化人才培养成为助力教育强国建设、实现中国式现代化目标的关键因素,这是教育强国战略对高层次国际化人才的时代呼唤,体现为世界科技革命迭代的动力驱动、教育系统内生发展的需求拉动、国家顶层制度设计的政策推动、社会政治文化变迁的意识促动。然而,当前高层次国际化人才培养存在传统育人理念框限、师资队伍缺乏国际化视野、课程资源匮乏、复杂外部环境滋扰等现实梗阻。文章着眼教育强国目标引领,明确要坚持战略主动、长远眼光、系统谋划、整体推进的思路,从顶层设计、课程体系、师资队伍和培养模式等多维角度,不断适应新质生产力发展要求,提出教育强国视域下高层次国际化人才培养的创新路径。

面向高质量发展与高水平对外开放的高层次国际标准化人才培养创新体系构建

本文主要探讨构建面向高质量发展与高水平对外开放的高层次国际标准化人才培养创新体系的内涵及路径。首先介绍高质量发展与高水平对外开放的背景和内涵,并强调培养高层次国际标准化人才的必要性。接着,分析当前高层次国际标准化人才培养体系存在的问题和挑战,并提出创新实践的方法和建议,包括完善国际标准与人才对接机制、加强国际合作与交流、提升师资队伍水平、加强课程体系建设、鼓励学生参与实际项目、加强终身教育与培训等。最后,通过案例分析,总结成功因素和经验教训,并提出对高层次国际标准化人才培养体系创新实践的建议。

高职教育国际化人才培养高质量发展的现实困境与破解路径——以湖南省为例

高职教育国际化是我国经济社会高质量发展的重要组成部分。人才培养是高职教育国际化高质量发展的重要抓手。通过对相关数据统计分析发现,湖南省高职教育国际化人才培养成绩斐然,但也存在国际化整体水平不高、缺乏国际化人才培养高质量发展的顶层设计、国际化活动效率不高及国际化师资数量短缺等问题。建议从完善顶层设计、推进国际化师资队伍建设、多渠道提升湖南省高职教育国际影响力及深化留学生教育教学改革等方面实施改进,从而实现湖南省高职教育国际化人才的高质量发展。

高质量发展视域下本科层次职业教育人才培养的内涵意蕴与推进路径

本科层次职业教育人才培养以“强就业”为导向,以“高技能”为核心,以市域产教联合体和行业产教融合共同体为载体,以服务高端产业与产业高端为目标,为区域经济社会发展培育高素质创新型技术技能人才。国内外相关实践为本科层次职业教育人才培养提供了可参考的经验和范本,后续推进过程中应坚持以服务区域经济发展为目标,突出人才培养的职业性与实践性;坚持以能力与素质提升为主线,突出人才培养的复合性与高端性;坚持职业教育与职业培训双责并重,突出人才培养的社会适应性;坚持以服务终身教育为类型特征,突出人才培养的个性化与终身性。

依托国际科技合作培养高层次国际化人才

人才资源作为最重要的战略资源已经越来越被各国所重视,培养国际化人才队伍,提升国际综合竞争力,无论从国家发展战略层面还是教育改革创新方面都早已成为一项重要课题。新时代教育对外开放聚焦高层次国际化人才培养,培养具有出色多语种能力、专业能力和跨文化交际能力等全球胜任能力的国际化高端人才。高等学校作为人才培养基地,正在积极探索和实践高层次国际化人才培养模式和机制。国际科技合作在开展科学研究的同时,也为人才培养提供了一个更具有互动性、实践性和针对性的依托平台,是对传统国际化人才培养模式提出的新的尝试。本文依托高等学校国际科技合作,重点讨论对高校师资、在校研究生等高层次人才的国际化培养策略。

地市级三甲公立医院高层次人才培养路径研究 以宜昌市中心人民医院为例

党的二十大报告指出,人才是第一资源。深入实施人才强国战略,需要培养造就大批德才兼备的高素质人才,建设规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍。而促进卫生健康事业高质量发展,推动健康中国建设,人才同样是关键。医学高层次人才担负着医院学科发展、技术进步、人才梯队建设等重要任务。合理、有效地选拔、引进及培养技术高、作风优的高层次医学人才,是医院实现高质量发展的重要措施。

推进油气领域国际化高层次人才培养的探索与实践

高等教育国际化水平和国际竞争力是“双一流”建设的核心。伴随我国石油工业走出去战略的深化实施,如何推进国际化油气领域高层次人才培养已成为我国石油高校的核心任务。在服务海外油气战略国际化人才培养过程中,中国石油大学(北京)剖析了国际化高层次人才的内涵,通过分类构建人才培养新模式,健全国际合作育人机制、深化产教融合等途径,探索构建并实践了“分类培养+多边合作+资源拓展”的油气领域立体式国际化高层次人才培养新体系。

基于“双碳”背景的材料科学与工程高层次研究型人才培养改革探索

党的二十大报告提出积极稳妥推进碳达峰碳中和的重大战略决策,教育部相应提出发挥学科优势,加强“双碳”领域人才培养。从材料科学与工程与“双碳”的关系入手,分析“双碳”背景下材料科学与工程高层次人才培养存在的不足,并从文化建设、学科优势、师资培养、课程建设及产学研用等方面,探索“双碳”背景下材料科学与工程高层次研究型人才培养途径,为实现“双碳”目标提供坚实的人才支撑和智力支持。

“川菜走出去”背景下浅论中餐国际化高层次人才培养——以四川旅游学院为例

在全球共同发展的浪潮中,中餐业逐渐向国际化发展,越来越多的中餐馆走出了国门,在不同的国家生根发芽,给不同的人们带去属于中国的美味。“川菜走出去”是四川省政府在2018年提出的,那一年,四川省政府印发了《四川省促进川菜走出去三年行动方案》。在之后的时间里,四川政府为了打响川菜品牌,推动川菜走出国门,走向世界,搭建了很多平台,也举办了不少活动。

校企协同高层次人才培养路径研究

培养高层次人才是促进区域创新能力提升的关键环节。按照参与主体,将人才培养模式细分为以校为主体、以企为主体、校企协同3种类型,进而通过构建系统动力学模型模拟校企协同技术创新行为,探讨了人才培养路径,为推动高层次人才培养机制提供对策建议。

职业本科教育高层次技术技能人才培养研究

职业本科教育作为职业教育的本科层次,在培养专业化、具备社会责任感和创新精神的高层次技术技能人才方面发挥了关键作用,构建符合中国特色的人才培育模式成为当前亟待探索的理论研究及实践课题。积极回应培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的时代之问。通过提高培养高层次人才战略定位;校企合力构筑技术技能人才实践平台;产学研协同发展打通职业上升通道推动职业本科教育实现更高层次的创新发展,培养出适应产业发展需求、具备专业素养和实践能力的高层次技术技能人才。

大模型时代国家急需高层次人才培养机制研究——以网络空间安全领域为例

随着大型语言模型等通用人工智能的飞速发展及在各领域的广泛应用,网络空间安全领域的高层次人才培养面临着前所未有的挑战与机遇。大型语言模型作为一项新兴技术,国内外对其应用存在理解差异、评价褒贬不一。着眼于国家急需高层次的人才需求,探讨大型语言模型在人才培养中的优势与潜在隐患。以大型语言模型为代表的通用人工智能作为新一代传统制造业数字化转型的智能生产工具,可以大幅解放生产力,成为生产、科研领域的基础技术。在教学和高层次人才培养中扬长避短,解决大型语言模型带来的隐患,充分发挥其在人才培养中的优势和作用。针对网络空间安全领域的迫切需求,对大模型时代国家急需高层次人才培养机制展开研究,提出了针对大型语言模型应用下的人才培养机制改革方案,旨在有效推动国家网络空间安全高层次人才的培养与储备。

基于就业创业为导向的高层次人才培养模式探讨

随着社会经济的快速发展,就业创业已成为当前高校人才培养的核心导向。基于此,文章简要概述了就业创业导向下人才培养的背景和意义,从课程设置与市场需求脱节、实践教学环节不足、产教融合与校企合作不够深入、教师队伍建设有待加强四方面分析了就业创业导向下人才培养模式所面临的问题与挑战,并提出了相应的培养策略,以期为我国高校人才培养模式的改革与发展提供有力的理论支持和实践指导。

从高新技术企业需求看高层次人才培养

随着科技的迅速发展和全球化竞争的加剧,新时代的高新技术企业面临着前所未有的挑战和机遇。特别是在知识密集、技术驱动的时代,高层次人才成为企业发展的核心竞争力。因此,要想推动高新技术企业的发展,就应该加快高层次人才的培养,以高层次人才引领企业各项工作的开展,切实提升综合发展效能,提升人才培养工作的综合成效。

对话新晋院士云南如何推动高层次人才培养

云岭先锋:多年来,您在所研究领域取得诸多咸就和荣誉,还成功当选院士。在此期间,我省人才工作相关部门给您提供了哪些支持?杜官本:一直以来,我们团队的成长都得到了我省相关部门的支持。我的成长是省里一个个科技项目支撑起来的,包括我第一个产学研合作项目,就得益于省科技厅和昆明市科技局的支持,让我迈出了人造板产学研第一步。

让人才“活水”竞相涌流——云南加强高层次人才培养促进经济社会发展综述

人才是富国之本、兴邦大计。党的二十大报告指出:“加快建设世界重要人才中心和创新高地,促进人才区域合理布局和协调发展,着力形成人才国际竞争的比较优势。”这一鲜明要求,为新时代人才工作指明了前进方向,提供了根本遵循。

依托技能大师工作室培养高层次技术技能人才的探索与实践

技能大师工作室是高职院校培养高层次技术技能人才的重要平台,随着湖南省打造国家重要先进制造业高地不断深入,在高层次技术技能人才供给过程中,技能大师工作室运行缺陷和发展困境逐渐凸显。近两年,工作室团队从创新工作室运行模式、运行方式、工作内容等方面进行探索,有效发挥工作室在培养高层次技术技能人才中的现实作用,切实提升人才培养质量。研究成果成功复制到其他省级、市级院校及企业技能大师工作室,育人、技改成效显著,表明本文所述策略能有效培养高层次技术技能人才。

临床药学高层次人才培养改革路径探析

目的探索临床药学高层次人才培养改革新路径,助力实现我国临床药学教育的高质量发展。方法通过专家咨询法就临床药学高层次人才的概念界定和培养的关键环节进行意见征询,结合文献分析法和经验法编制调查问卷,对高校、医院临床药学专业人士进行在线调研。结果共反馈有效电子问卷637份。95.13%的受访者认为临床药学高层次人才培养“非常重要”或“比较重要”;51.96%对培养现状表示不同程度的不满;88.85%把“药物临床合理使用”、88.70%把“药物临床研究”作为临床药学高层次人才的主要培养目标定位和服务面向之一;精准药学、循证药学、药物治疗管理、治疗药物监测与评价、新药临床发现与评价等被认为是区别于临床医学高层次人才的重要专业核心知识能力;62.01%认同“学术学位+专业学位双学位”是临床药学高层次人才培养的主要学位类型;79.28%认为“非常必要”或“比较必要”采用长学制教育模式;98.58%认为临床药物治疗学等临床药学专业核心课程“非常重要”或“比较重要”;59.81%认为高校临床药学学院(系)是发挥最主要作用的教育管理组织机构;87.13%认同“高校专任教师+药师”“药师+医师”的双导师组合。结论我国应从培养目标定位、核心知识能力、学制学位、课程体系、师资队伍建设等方面入手,加快探索人才培养改革新路径,构建具有中国特色、世界水平的临床药学高层次人才培养体系。

中外合作办学背景下土木工程专业高质量人才培养机制研究——以西安科技大学为例

中外合作办学经过30多年的持续发展,已步入高质量提升的历史新阶段,如何全面促进高等院校中外合作办学综合质量的提高、实现高质量人才的培养成为亟待研究解决的问题。文章以西安科技大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作的土木工程专业本科教育项目为例,就人才培养现状分析与高质量人才培养模式构建展开分析,为特色专业型高校的国际化人才培养模式提供借鉴和思考。