暴走黄记山

'李太白诱我翻爬庐山,迎客松骗我暴走黄山,可为肺腑之言啊.'我捏着几乎走残的小腿一边呼天叫地、长吁短叹,一边愁眉苦脸、痛心疾首。一切,还得从早上开始说起……我们没买缆车票,往徒步登山的路口走去。站在山脚眺望,风景独特。缥缈的云雾像一条条飘带似的缠绕在黄山顶端,在山头来回散着步,又犹如神秘的面纱.

尊重规律,提升词语教学效果——张祖庆词语教学片段赏析

词语是语言的生命基因.以语言教学为独担之任的语文课堂,词语,便是课堂无法绕过的思维原点.在语言本体论高唱主旋律的当下,词语教学藉此掀起了一场轰轰烈烈的群体性运动.无论是第一课时的字词清障,还是第二课时的词语赏析,教师对词语的存在与表现流露出高度的关注和自觉,尤其是在特级教师张祖庆的课堂,词语教学有道有术,尊重规律,富有效率. 片段一创设语境,生发词语情味(《我盼春天的荠菜》) 屏幕出示词语: 嫩蔷薇枝 才开放的映山红 青豌豆 青枣 青玉米棒子 马齿苋 野葱 灰灰菜 荠菜 师:谁来读读这些词语?