高师专科院校学前教育专业学生就业竞争力的提升策略研究

以新疆师范高等专科学校为例,对高师专科院校学前教育专业学生的就业竞争力进行调查,分析存在的问题和具有的就业优势,提出针对性的提升策略,以提高高师专科院校学前教育专业学生的就业竞争力,从而促进我国幼儿教育事业的发展。

高师专科院校教师职业倦怠探析

本文从实际出发,试图解析处于转型改制中的高师专科院校教师的职业倦怠现象,为问题的解决寻求途径,为教育体制的改革及学校办学理念与管理机制的转变提供借鉴。

转型发展背景下高师专科院校学前教育专业实践教学改革研究

传统的高师专科院校学前专业教学模式过度关注理论知识的灌输,课程内容滞后、与不断变化的社会需求脱节、评价机制不合理,这些都极大地限制了学生的创新能力与实践能力的发展。开展学前教育专业实践教学改革有助于改变传统教学模式,培养适合市场需要的人才。文章以崇左幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例,探讨高师专科院校学前教育专业实践教学改革的具体方法及改革成果。

教学法在高师专科院校的地位问题

教学法在高师专科院校的地位问题司志忠教学法是师范院校必修的专业课，是培养合格的高质量的师资不可或缺的重要课程。理论上讲，这一观点在教育界是被普遍认同的。但是在实地的教育运行过程中，教学法往往不能被置于其应有的地位上。究其原因，主要在于对教学法课的认识...

高师专科体育专业运动解剖学理实一体化教学研究

目前,运动解剖学是高师专科院校体育专业的一门重要课程,在实际教学中存在传统教学模式无法适应课程教学需求的问题,导致学生学习积极性不高,且理论与实践脱离。该文简单介绍了当前运动解剖学教学中存在的问题,并基于理实一体化教学模式,从实践出发阐述教学开展的流程,并提出相应的教学改进措施,从而实现理实一体化教学的改革与创新,有助于提高整体教学效果,促进学生综合素质的提升,以供相关人员参考。

高等师范专科学校教师系列职称评定办法研究

高等师范专科学校教师系列的职称评定是职称评定系列中的重点,它涉及的人数多、范围广、对高师的教学改革、教学质量起着导向作用,对高师的师资队伍建设起着推动作用,是应该引起重视的一个问题。 专科学校有它们的共性,相对于本科来说,又有它自己的个性,高等师范专科学校在全国高等院校中占有相当大的比例,如果连教育学院在内,大概占全国院校总数的三分之一。所以,有必要对高师专科教师系列的职称评定进行专门的研究。 高师专科院校教师的主要任务是培养基础教育的教师。所教课程的基本特点是以基础课和专业基础课为主,教师的主要任务是教学,教师的主要精力应该而且必须放在教学上,相对于本科院校,他们的学历水平一般在硕士生以下。