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高师与中小学思想政治课教学的衔接
被引量:
3
1
作者
黄勇樽
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2013年第4期102-104,共3页
实现高师与中小学思想政治课的教学衔接,可以最大化地发挥思想政治课教学在师范教育方面的社会价值与个人价值功能,以适应师范生毕业后能够胜任中小学思想政治课教学工作和思想政治工作的实际需要;确保高师造就"一专多能"师...
实现高师与中小学思想政治课的教学衔接,可以最大化地发挥思想政治课教学在师范教育方面的社会价值与个人价值功能,以适应师范生毕业后能够胜任中小学思想政治课教学工作和思想政治工作的实际需要;确保高师造就"一专多能"师资的培养目标的达成与质量的提高。本文尝试从统合思想政治教育体系、对接教学目标、唤醒对接意识、革新教学模式、创新评价体系、搭建"教师专业学习共同体",及完善交流机制等维度展开初步探索。
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关键词
高师思想政治理论课
中小学
思想
政治
课
教学衔接
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职称材料
题名
高师与中小学思想政治课教学的衔接
被引量:
3
1
作者
黄勇樽
机构
河池学院政法系
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2013年第4期102-104,共3页
基金
广西高等教育教学改革工程项目"‘思想道德修养与法律基础’课程实施研究型教学的理论与实践探索"的研究成果
批准文号2012JGB200
+1 种基金
广西教育科学"十二五"规划课题"桂西北少数民族教育均衡发展策略研究--农村初中政治教师专业化视角"的成果
批准文号2011C0106
文摘
实现高师与中小学思想政治课的教学衔接,可以最大化地发挥思想政治课教学在师范教育方面的社会价值与个人价值功能,以适应师范生毕业后能够胜任中小学思想政治课教学工作和思想政治工作的实际需要;确保高师造就"一专多能"师资的培养目标的达成与质量的提高。本文尝试从统合思想政治教育体系、对接教学目标、唤醒对接意识、革新教学模式、创新评价体系、搭建"教师专业学习共同体",及完善交流机制等维度展开初步探索。
关键词
高师思想政治理论课
中小学
思想
政治
课
教学衔接
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高师与中小学思想政治课教学的衔接
黄勇樽
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2013
3
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