我国高师教育系课程改革路向初探

我国高师教育系课程改革路向初探华南师范大学黄甫全所谓路向，是指一事物从历史到现在再到未来的发展变化的客观走向．因此，探讨我国高等师范院校教育系课程改革的路向，就必须用变化的、联系的观点来考察官的历史演变、现实态势和未来走向。教育系课程比较复杂，涉及专...

高师教育系学校教育专业课程改革初步设想

从1977年以来,全国一些重点师范院校陆续恢复或创办了教育系,基本上都开设了学校教育专业的课程。在1980年教育部召开的师范教育会议上,经过讨论。

高师教育系科的专业改革必须适应基础教育的发展

教育部师范教育司在1998年组织了'全国高校教育系科现状的调查研究'。调查报告站在高校自身发展的角度进行分析和思考,读后颇有感触。恰逢五位高校教育系的毕业生找我们谈他们的就业问题,忽然感觉自己也有参与高校教育系科改革讨论的责任,因此把谈话的几个问题整理出来。这是从基础教育的需求角度进行的讨论,也是从高校教育系科专业改革这一视角的一种补充思考。

课程设置的分量分析和学生群体的聚类分析

运用多元统计方法来研究教育科学,有助于我们“窥测”其内部的潜在特性,避繁就简地把握事物之间的联系模式。这是一项既具有重要的理论意义,又具有一定实用价值的工作。本文把多元统计中的分量分析和聚类分析原理,应用于福建师大教育系学校教育专业的课程设计分析,并针对这些课程的考试成绩,对八七届部分学生样本组进行分类。根据统计分析的结果,为教学改革提供一些具有参考价值的信息。

The Development and Practice of English teaching in Science and engineering college

With the deepening reform and education system, teacher development is increasingly being taken seriously. Teachers＇ professional development ability is related to the overall level of higher education. For science and engineering colleges, the traditional light text is serious on a weight management, science and engineering university foreign language teacher development is severely limited. In this view, I try to start from the theory of teacher development, combined with the actual characteristics of the University of Science and Engineering, University of Science and Engineering is to expLore the implementation of foreign language teachers＇ professional development path.