高师新生的选择标准与实施方法研究

高师新生的选择标准与实施方法研究上海师范大学顾海根，谢诒范，葛暑芳一、前言（一）提高高师生源质量的重要性教育要发展，师资是关键。高等师范院校肩负着培养中学师资的重任，高师教育的质量将直接影响中学教育的质量，而中学教育的好坏将影响国民素质的提高。因此，...

高师新生时间管理倾向现状调查

目的调查高师新生时间管理倾向现状。方法本文通过青少年时间管理倾向量表对465名高师新生进行研究。结果①时间管理倾向在学科类别上存在显著差异,具体表现在设置目标、优先级和时间管理效能这3个维度上(F=3.85,5.44,4.30;P<0.05);②时间管理倾向在性别上存在极为显著的差异,具体表现在优先级、反馈性以及时间分配这3个维度上(t=-3.23,3.16,2.60;P<0.01)。结论高师新生的时间管理倾向受学科类别和性别两个因素共同制约。

关于高师新生心理适应教育的思考与探索

高师新生心理适应方面主要存在以下问题:1.人格发展不健全,难以融入新的文化环境;2.不能正确处理各种人际关系;3.学习方面障碍重重;4.重要丧失导致消极心理出现。对此,我们必须确立恰当的心理适应教育目标、内容和途径,对新生进行有效的心理适应教育以及长期系统的心理健康教育,并构建高师心理健康教育的保障机制。

高师新生生活压力事件调查研究

为增进高师学生心理健康并针对性地开展心理健康教育工作,本研究采用问卷法,对200名大一学生日常生活压力事件进行问卷调查。结果表明:不同的生活事件对学生的影响是不同的。大一新生日常生活压力事件主要是来自生活环境方面,校园人际方面以及学业前途等方面。其中,在"异性交往与性问题"、"纪律或法律行为"上对男生的影响显著高于对女生的影响(P<0.05);在"生活改变与环境"上对女生的影响显著高于对男生的影响(P<0.05);在"家庭关系与变故"上对独生与非独生学生的影响有显著性差异(P<0.05)。

提前单独招生与高师新生质量

实行提前单独招生是否提高了高师新生的素质呢?从两年的初步实践证明,这种招生办法的改革对高师新生质量产生了极积的影响,八五、八六级学生的素质比前几届学生有比较明显的提高。1.专业思想比较巩固高师提前单独招生,给社会以很大的影响,它本身就宣传了师范教育的重要地位和教师工作的重要性,引起社会对师范教育的重视,它鼓舞了成千上万的中学教师,影响了考生家长,牵动了大批考生的心。它促使每个考生慎重思考,对选择将来的职业。

高师院校新生心理健康状况与德育工作对策——以赣南师范学院2005级新生为例

对赣南师范学院新生的心理健康状况进行症状自评量表调查研究,并将新生SCL-90的因子分与江西省全日制大学生SCL-90总常模进行比较研究,发现高师院校新生在除强迫症外的其它因素均高于常模指数．要利用高师院校的自身优势深入开展心理健康教育工作．

中国高师招生制度史简述

师资水平,是识别教育质量的标志之一。没有高质量的师资,就不可能有高质量的教育。近现代教育的师资,主要来源于各级师范。师范教育的质量与教育质量的提高关系很大。从发展的趋势来看,研究高等师范教育的培养质量更显得迫切和重要。在研究高师培养质量的时侯,除了应考虑学制、投资、设备、师资、教材、教法等诸因素外,还应当对高师的新生质量作出分析、评价,进而对招生制度提出较高要求。

对高等师范院校物理系新生进行教学基本技能训练的尝试

对物理系的课程设置进行了改革 ,在新生班增设“中学物理教师教学技能训练”课 ,介绍了该门课程的训练内容、教学方法和教学手段 .

师专校长聚会镇江研讨师专招生工作

1987年1月6～7日,南通师专、淮阴师专、徐州师专、盐城师专、苏州师专、镇江师专等六所学校的校长、教务处长15人,在镇江师专举行了师专招生工作研讨会。会议认为,1985年和1986年,南通师专、镇江师专、盐城师专等校先后提前单独招生,为改革我省师专招生办法,提高高师新生入学质量,提供了不少有益的经验。