高师生物专业动物学野外实习的现状及对策

动物学野外实习是高等师范院校生物科学专业动物学教学的重要组成部分。但近年来,由于受到环境污染、环境破坏以及经济利用占地使实习基地动物的数量急剧减少,考核力度不够和集中实习等,严重影响了野外实习效果。通过实践尝试分散实习和建立实习基地,加强实习学生思想教育,并进行考核改革等措施以保证动物学野外实习的效果。

研究性教学的内涵及其在高师生物教师教育课程中的运用

研究性教学是研究型大学的重要组成部分。现有研究成果从理论方面来讲,尚未厘清研究性教学的内涵与要素;从实践方面来看,缺乏从理科教师教育课程体系的角度来实施研究性教学。本文在分析研究性教学的内涵及其要素、总结高师教师教育课程实施研究性教学的意义与实践经验的基础上,对高师生物教师教育课程研究性教学的实施要素进行概括,以期为研究性教学的研究以及我国高师教育改革与发展提供借鉴。

高师生物学研究性学习内涵及研究型课程探析

在了解高师生物学研究性学习的内涵后,可看出高师生物学研究型课程的本质。高师生物学研究型课程应该坚持研究型课程实施过程的生成性、开放性、过程性探究、过程的完整性以及全员参与性。此外,高师生物学研究型课程的创生价值取向可以通过四个方面来表现。

新课程背景下的高师生物教育改革的研究

在新课程背景下,如何培养高素质教师来适应基础教育改革的需要,是当前高师教育教学改革的首要任务.本文对比分析了国内外生物高师教育特点,结合学院高师生物教育改革与实践的实施情况,为高师生物教育改革提供了一定的借鉴.

浅谈新课程下高师生物教育与中学生物学的衔接

通过高师生物教育与中学生物衔接度的研究，提出对高师生物教学进行教学改革，转变教育理念、改革教学内容和方法的建议，以适应新课程下的中学生物教学。

浅谈生物专业师范生教师技能训练中的问题与对策

教学技能是师范生从业最为重要的能力,注重教学技能的培养和训练对学生从事的教学工作有非常重要的意义。本文结合我院生物专业学生教师技能训练中的具体实际,总结了训练中存在的问题,并提出了一些具体的改进措施,以期进一步提高学生的教师技能水平。

高等师范院校生物实验教学方法改进建议

指出了生物学作为一门以实验为基础的学科,实验教学在生物教学中占有极其重要的地位。高师生物实验在培养学生的动手实践能力与创新精神、实验技能与科学素养方面具有重要的作用。生物教学法实验更是培养师范生基础生物实验技能的主要途径。分析了高师生物实验教学的重要作用及存在的问题,对高师生物实验教学方法提出了一些改进建议。

培养兴趣是激发学生求知欲望的关键──动植物实验教学改革之一

通过实验教学模式的改革与实践，提高了学生的学习兴趣，培养了高素质创新人才，教学质量明显提高．

如何加强植物学中形态解剖教学的逻辑性

植物学是高师生物专业最重要的专业基础课程之一,它的教学效果的好坏不仅影响学生对本门课程的掌握和运用,还会对许多相关的其它课程产生连锁影响。但由于各方面的原因,现在采用的植物学教材及教师的讲授多以描述性、说明性语言为主,缺乏应有的逻辑推理,不能反映教学内容内在的必然联系,从而降低了教学效果,影响了教学质量的提高。为了改变这种现状,提高教学质量,我们就必须在现有条件下改善教学方法,加强教学中的逻辑推理,使学生能更好地掌握和运用课程知识。

高师“自然科学——生物”课程思政的教学实践与探索

“自然科学 -- 生物”是面向高师小学教育专业专科一年级学生开设的基础课程,其课程中 蕴含着丰富的思政元素。本文主要从如何有效的挖掘思政元素、将生物教学内容与思政元素有机结合、 课堂实施与教学反馈等几个方面进行探索。结合近年来的教学实践,以课程案例为基础,以生物教学的 日常知识点作为切入点,对高师生物教学中思政元素的发掘与利用进行了初步的探索。