音乐专科课程建设与课程改革的调查报告

高师音乐专科课程体系建设与课程改革，必须以面向21世纪和实施素质教育为原则。为此，笔者以问卷的方式，围绕三方面内容；即未来中学教师应具备的素质及培养这些素质的途径与方法，目前试行的改革方案的内容与效果，对未来教学计划与课程设置的意见。提出相关的十个问题，由被调查者（在校学生及普、幼教一线音乐教师）自由回答，并且对调查结果作了统计分析，进而提出有针对性的建议。

高师本专科阶段音乐教育的现状与问题探讨

经过数年发展,我国高师音乐教育取得了喜人的成绩,然而,基本技能与教学能力达到教学大纲要求的全能型中小学音乐教师却不多,高师本专科阶段音乐教育的现状令人堪忧,在课程设置、教学方式、人才培养模式、教学实习等方面仍存在不少问题。高师本专科阶段音乐教育的目标是培养合格的中小学音乐教师,因此,制定合理的人才培养方案并设置与之相适应的课程内容与教学手段是高师本专科阶段音乐教育的当务之急。高师本专科阶段音乐教育应基于培养合格中小学音乐教师的目标而努力探索、勇于改革,不断完善自身。