英语专业高年级写作问题对策研究

在听、说、读、写四项基本技能中,写作是应用性最强,综合知识面最广,训练难度最大的项目。不同阶段的学生在写作过程中反映出不同的问题,本文从专业八级模拟写作中抽出写作样本,通过对比分析,发现中国大学生英语专业高低年级作文中存在的问题。针对问题对英语写作课高年级阶段的任务提出一些建议,希望有的放矢地改进学生写作水平。

小学高年级语文写作教学问题分析与对策研究

素质教育背景下,语文教学对于小学高年级学生的写作能力已经提出了一定的要求,但是相对于学生薄弱的语文基础知识积累,导致学生在语文写作中存在着比较多的问题。写作教学是许多语文教师在教学中的瓶颈,需要通过科学的教学方法突破这一瓶颈,使得学生写作水平得到提升的同时教师的教学水平得到升华。

数字化时代背景下《新媒体写作》实践教学现状与对策

互联网移动手机的出现,改变了人们的思维方式,价值体系和生活方式,因此也改变了人们的写作方式,形成一种虚拟互动的“新媒体写作时代”,从而形成一种新型的写作理念,这便是《新媒体写作》这门课程所要讲述和传达的内容,这是一门较偏重实际应用的课程,实践教学在其中占有重要分量。但目前实际情况是由于种种原因新媒体写作课程实践教学中存在实践教学的方法和手段单一,教师缺少有效的指导;学生学习的主体性不强等问题,需要我们发现并且予以纠正。在新媒体环境中,站在数字化高度,以全新的思维方式思考,在如何强化实践教学环节,如何打造实践教学平台,调动学生主动性等方面进行了具体细致在研究。

小学语文高年级写作教学现存的问题及对策

小学语文教育是小学生教育的基础,对于小学语文写作能力的培养也是对小学生整体教育的培养,为小学生今后的学习打下了良好的基础。本文就小学语文高年级写作教学中存在的问题进行分析,并给出相应的对策,希望改进小学语文高年级写作的教学机制。

浅谈小学高年级英语写作教学问题与对策

小学高年级英语写作在小学英语教学中起着极为重要的作用.但小学阶段的英语写作教学却面临诸多问题,如学生兴趣缺乏,基础知识不牢固,教学指导方式单一等方面进行逐一分析和研究,探索小学高年级英语教学的新思路,对英语继续教学降低难度,增加写作教学的可行性.文章主要为三个部分,第一部分介绍本研究的意义,第二部分阐述本人在小学高年级写作教学中发现的三个问题,第三部分则针对前文的问题一一提出解决策略.

大学生毕业论文写作问题研究及对策

大学生毕业论文写作是检验大学生的综合素质、培养科学精神、提高学术能力、掌握论文写作技能的一次不可多得的机会。然而,在一段时间以来,部分大学生对论文写作的认识不到位;材料搜集时,注重表面化;写作中"走过场"、修改论文过程"形式化"。针对以上问题,一一进行分析研究并提出相应的有效对策。

高年级学生在写作中出现的问题和相关的对策

作文和阅读贯通于语文学习的整个过程，更是中小学教师进行教学的重点和难点，尤其是小学时期，是学习作文的初级阶段，问题重重。对于小学的高年级来说，作文写作已经有了之前的基础，但又可能存在教学情况不平等的状况，因此问题可能更为复杂。

小学语文高年级写作教学中存在的问题与对策

写作作为小学语文学科教学中的重要组成部分而言,其不仅会影响学生对于语文这门课程的学习效果,也会影响课堂教学效率和进度。就当前社会现状而言,我国小学语文高年级写作教学中还存在一些较大的问题,导致小学生额思维创新能力和写作能力都普遍偏低。基于此,文章对小学语文高年级写作教学中存在的问题进行了深刻的分析与探讨,进而针对这些问题提出了相应的解决对策,旨在为其他教育工作者提供些许参考。

小学高年级语文写作教学存在的问题及解决对策

语文课程是学生在小学阶段必须学习的基础性重要课程之一,小学语文写作教学作为语文课程的主要组成部分之一,其教学有助于学生语文综合语言的应用和学生文化素养的培养,对学生日后个人发展、学习来说十分重要。再加上新课程改革的推进,小学教学对于学生综合素质的培养越来越看重,因此,小学语文写作教学成为当前小学语文教师的重要教学任务。对此,本文将以小学高年级的语文写作教学为题进行简要探讨,详细论述目前小学语文写作教学中存在的问题,并提出相应的解决对策以供语文教师参考。

小学语文高年级写作教学中存在的问题及对策

语文学科在当今九年义务教育中的学科地位越来越高,随着其地位的提升语文学科教育也越来越受到学生家长的关注。但当今现状又是小学语文学习中学生进步不大,学习积极性较低,尤其在写作教学中教师都觉得困难重重。将从教学经验和与其他教师探讨交流得到的感悟出发,试图总结出小学语文高年级写作教学中存在的问题及对策。

小学高年级数学概念教学现状、问题及对策研究

面对先进的教学理念,作为一线教师,我们必须善于剔除粗俗,剔除错误、保留真理,以减少各种各样的机械重复和模仿,从而形成自己的独到的教学方法,使课堂上更加完美。基于此,以下对小学高年级数学概念教学现状、问题及对策进行了探讨,以供参考。

高职院校应用文写作课教学的问题分析与对策研究

应用文写作能力对毕业生综合素质和技能的构成具有越来越重要的意义,因此,应加强应用文教学改革的力度,改变目前应用文教学从教学内容到教学模式都无法适应高职院校人才培养战略要求的局面,重新定位应用文写作课,创新教学模式,按学生需要组织教学,真正做到"教、学、做"一体化,达到学以致用的教学目标。

初中语文记叙文写作教学中存在的问题及对策研究

记叙文写作是初中语文教学中的重要组成部分,备受广大初中语文教育工作者的关注与重视。文章立足于初中语文记叙文写作教学实践,从教师及学生两个方面入手对初中语文记叙文写作教学中存在的问题进行分析,以此为基础分别对突出存在的问题给出切实可行的应对策略,旨在于改善初中语文记叙文写作教学效益及质量,引导学生写出更高质量的记叙文,让学生的语文写作水平及素养取得更好的进步与发展。

大学生英语写作问题及教学对策研究综述

英语写作对大学生来说一直是其英语学习过程中的一个薄弱环节。通过对近十年来大学生英语写作问题的研究进行分析,发现学者主要从文化或思维模式、情感和动机、认知和策略、语篇、听说读写等综合能力方面研究大学生英语写作问题,并在此基础上提出改进的措施,以帮助学生提高英语写作能力。

小议如何扎实推进小学高年级英语写作教学研究

从小学开始培养学生的写作能力是非常重要的,一个人写作的水平象征着他的表达能力,培养学生的书面写作能力能促进学生在与人交流时的表达能力。我们都知道说话是一门艺术,与人交流是一种技巧,因此在对小学生教育时就要培养他们的交流技能,同时写作能力的提高也是一种间接培养学生的方法。

中职学校应用文写作教学过程中存在的问题及对策研究

随着社会的不断发展,我们的生活和工作也越来越现代化、信息化,应用文在我们的生活和工作中的应用范围也越来越广泛。在现代生活中,学会应用文写作具有十分重要的意义。中职生作为人类社会的一分子,社会对他们的要求也越来越高,他们不仅要有扎实的专业技术,还要有较高的综合素养,其中,应用文写作是他们必备的一项基础能力。但在中职学校的实际教学中应用文写作这门课备受冷落、教学效果不佳、学生学习兴趣不高、写作能力一般。本文主要分析了应用文写作教学过程中存在的问题及对策研究。

探究小学高年级数学应用题教学存在的问题及对策

当前社会经济飞速发展,带动了中国各行各业的发展和进步,其中教育行业也受到科技发展的带动作用,相较于传统的教学模式和理念有了比较显著的提升。在小学高年级的数学学习过程中应用题一直都是一个学生学习的重灾区,学生的学习过程中很难弄清楚题型之间的区别,混淆题目类型,并且干扰学生的学习思路。在学习的过程中应注重一定的解题思路以及学习的技巧,规范做题的格式,可以帮助学生理解题意,并且培养学生主动分析问题的能力。本文着重针对小学高年级的数学应用题,做出以下分析见解。

探究非英语专业研究生英语教学问题及对策

随着国际学术交流的发展,中国非英语专业研究生教学也有了明显的改进,但教学效果并不理想,中国的研究生英语教学系统结构中存在不少问题,要解决研究生教学出现的这些问题,英语教学不仅要以研究生的专业学术需要为教学目标,而且要强调研究生在探究学术问题中,注重学术的创新能力和批判性思维能力的培养,加强英语学术写作国际化的能力培养。为此,笔者提出了改进研究生教学的五点建议:一是开放性思维训练;二是分级教学;三是利用语言模因提高英语学术写作能力;四是搭建学术网络讨论平台;五是考试采用形成性评价的考核体系。

浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策

小学语文教育中,听、说、读、写这四个方面缺一不可.小学生的写作能力是小学语文教学中需要重点培养的能力.目前,小学生在写作方面普遍感觉有难度,无从下手.结合教学实践,基于小学中高年级写作教学存在的问题,尝试提出解决问题的对策及建议.

职业院校学生英语写作的问题与对策

随着我国教育事业的改革,职业教育也得到了发展,所以对学生英语写作能力的要求也有了一定程度的提高。由于长期受到传统教学模式的影响,一些问题也开始不断出现,这样也就使得学生的学习效果并不理想,甚至可以说一些学生的英语表达能力非常不足。因此就要对写作教学进行改革与创新,以此来提高学生的英语写作能力。基于此文章针对职业院校学生英语写作中存在的问题进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。