浅谈小学高年级英语写作教学问题与对策

小学高年级英语写作在小学英语教学中起着极为重要的作用.但小学阶段的英语写作教学却面临诸多问题,如学生兴趣缺乏,基础知识不牢固,教学指导方式单一等方面进行逐一分析和研究,探索小学高年级英语教学的新思路,对英语继续教学降低难度,增加写作教学的可行性.文章主要为三个部分,第一部分介绍本研究的意义,第二部分阐述本人在小学高年级写作教学中发现的三个问题,第三部分则针对前文的问题一一提出解决策略.

书面纠正性反馈在初中高年级英语写作中的应用

书面纠正性反馈是初中高年级英语教师常用的批改学生作文方式,分为直接书面纠正性反馈和间接书面纠正性反馈两种。针对不同的学生个体,教师需要灵活使用不同的反馈方式,这样才能准确地回答哪种反馈方式对英语水平较高或较低的学生更有益。文章对此进行了探索。

浅谈如何快速提高小学高年级学生的英语写作能力

按照《英语课程标准》二级目标（小学高年级）关于英语写作的要求，转变传统教学观念，充分运用不同的教学方法。培养学生的英语思维习惯，提高小学高年级学生英语写作能力。

基于教材的小学高年级英语写作教学实践

本文针对当前小学英语教学中写作训练不足的现状，结合教学实例从单元话题和教材板块两个方面提出了基于教材的小学高年级英语写作教学策略。

让写作成为乐趣——浅谈小学高年级英语写作教学存在的问题及对策

当前小学高年级英语写作教学中还存在着各种各样的问题,学校也缺乏对高年级学生英语写作的重视和指导,这些问题直接影响了小学高年级学生的英语写作水平,降低了学生的写作兴趣。本文通过分析小学高年级英语写作教学存在的问题以及问题存在的原因,提出了一些提高小学高年级英语写作的策略,力求帮助学生更有效、更轻松地学习英语。