国产航空发动机外形及结构高度仿真模型构建的方法研究

航空发动机外形的模型构建方式已有很多种,其效果也不尽相同,但针对航空发动机外形、内部构造,以及工作原理的高度仿真方面的研究较少。着重介绍了国产航空发动机外形高度仿真模型表达的需求及操作方法,通过对各类软件的总体介绍和应用方法分析,展示了国产航空发动机通过高度仿真模型表达后的效果及优势,详细阐述了实际上机操作方法、具体应用名称、静态及动态应用演示表达等过程,并对操作过程进行了模块化流程分析图解。操作效果表明,该方法切实有效,已实际应用于多个项目中。

高度仿真模拟教学法在中职饭店专业的实践教学中的应用及案例分析

该文主要介绍在饭店专业应用“高度仿真模拟教学法”,从教学环境、教学内容、课堂管理、教学流程、考核评价等五个方面高度仿真企业软硬环境的教学实践过程,并列举了实际教学案例,对案例进行专门分析.

基于步进电机和编码器的仿真无线电高度表

仿真无线电高度表不同于实装仪表,它的刻度盘是非均匀的,针对这样的特点给出了基于步进电机和光电编码器的仿真无线电高度表的设计方案,并且在机械和控制系统的硬件、软件上给予了实现,而且在软件上成功处理了非均匀指示的控制问题。测试的结果表明:定位准确、低噪声、高速无抖动、低速无跳动,实现了比较理想的控制效果。

基于PCI总线的雷达高度表仿真平台设计

介绍了基于PCI总线的雷达高度表硬件仿真平台设计,给出了该平台的整体硬件结构及软件结构,对该平台的具体实现进行了较详细的介绍,分析了该硬件仿真平台,并最终在该平台上实现了LFMCW雷达高度表算法的硬件仿真,体现了该硬件仿真平台在评估具体工程算法可行性中的作用。

基于计算机控制模拟人的仿真情景设计及在澳门护理本科生的实践（英文）

目的探讨运用计算机控制模拟人训练护生临床技能的情景设计,并了解护生对仿真模拟设计的看法。方法运用计算机控制模拟人设计5个高度仿真模拟的情景,包括阑尾炎、慢性阻塞性肺疾病、胃肠道出血、心肌梗死及严重创伤。113名护理本科生(二年级77名,三年级36名)完成36个学时的模拟情景训练。结果护生对学习场所、学习目标、学习安排、知识迁移以及决策技能等感到满意;认为仿真模拟学习是最好的学习体验,希望有机会再次参加。但他们也指出模拟人对真实情况的模仿还不够逼真:没有面部和情绪反应,对问询的应答迟缓,呕吐物或痰的气味、颜色性质和量没有演示。结论护生对仿真模拟学习满意,但情景的逼真度需改进。建议将标准化病人运用于仿真模拟情景设计,以模仿面部表情以及情感、心理社会的互动反应。

虚拟现实技术在游戏设计中的应用

随着技术的不断完善和普及,虚拟现实技术在游戏设计中的应用将更加广泛和深入,为玩家带来更加丰富和多元的游戏体验。随着科技的日新月异,虚拟现实技术以其独特的魅力,逐渐在游戏设计领域崭露头角。它通过高度仿真的三维环境,为玩家带来了前所未有的沉浸式体验,仿佛跨越时空,置身于另一个世界。这种技术的引入极大地丰富了游戏的内涵和表现形式,提升了游戏的趣味性和吸引力。

拥抱未来:数字时代下的幼儿科学教育再审视

科学技术高速发展,人类社会日新月异。人们一边惊诧于大数据的精准推送、人工智能的高度仿真,一边对未来的不确定性产生了担忧。由此,当我们谈及学前教育,如何帮助幼儿应对未来挑战成为亟待深入思考的议题。幼儿科学教育作为引导幼儿感知、理解科学技术的重要途径,在培养幼儿适应性方面具有不可替代的价值。那么,幼儿科学教育如何为未来人生存和发展奠基?当前的幼儿科学教育实践存在哪些不足以及哪些革新思路?这些问题需要回应。

用VR技术提升培训

将VR技术运用于员工培训,通过模拟未来工作的真实场景,让受训人员沉浸到近似于实战的环境中,在模拟操作中,理解、掌握相关岗位知识与工作技能,既增加了趣味性,又达到了提升培训效果的目的。

医学模拟教学在重症医学教学中的应用

本次研究从重症临床教学困境出发,结合医学模拟教学的优势,阐述医学模拟教学在重症医学教学中的应用价值,并结合某院医学模拟教学站点具体工作情况,总结自身体会。笔者认为医院通过整合有限的资源建立医学模拟教学站点,科学管理,应用于重症教学效果显著。

法学专业模拟审判教学改革的思考

模拟审判是我国高校法学专业传统的实践教学手段之一,在以往的教学过程中常出现表演化的现象。为了提高法学教学质量,模拟审判教学应当坚持高度仿真的原则,从司法实践中提取真实案例及涉案证据,严格按照人民法院案件受理、审理的程序,以及检察院、律师工作规范组织起诉、应诉,模拟开展相关案件的审理活动,并以提交符合实际工作规范的案件卷宗作为课程作业,依据案件审判的实际结果对照评判各组学生的学习情况,以此提高模拟审判的教学质量。

情景模拟教学联合Mini-CEX在骨科住院医师临床教学及评估中的应用

住院医师规范化教学培养可加强我国卫生人才队伍建设的中坚力量[1],是改善人民群众医疗卫生水平的重要举措[2]。情景模拟教学通过教师设计患者就诊情景,让学生及教师共同参演疾病诊治流程的方法,让住院医师在高度仿真的情景中获取知识和经验,提高学习效果[3],其具有病种覆盖广,场地要求低,可多次重复等特点,但该方法缺乏与真实患者的接触。