宁波市基础教育教师职业压力情况的实证研究

为了了解宁波市各级各类基础教育教师职业压力现状,在努力提高调查信度与效度的基础上,对574个有效样本进行SAS、SDS等3个量表测试以及数据的相关检验分析,得出如下7个结论:基础教育教师职业有一定的社会地位;自评压力很高,7成以上的教师想过提早退休;中度与重度焦虑者数量超过一般群体常模比例;教师职业高压力者主要分布在45岁以上、城市、初中阶段教师群体中。

留学生跨文化交际障碍

对于留学生来说,一个不容忽视的问题经常困扰着他们的学习和生活:当他们第一次完全置身于一个异国环境中,几乎每一位留学生都会面对文化冲击。在这个情形下,大量的留学生完全不知道如何处理,某些留学生不知如何采取适宜的解决方式,只能被动机械地适应。某些留学生却因长时间缺乏正确疏导而出现心理疾病,甚至导致休学。其次,国外几乎没有设立对于留学生的心理疏导治疗机构。鉴于上述两点,如何从自我的角度进行调节和疏导,特别是在认知和理解不同文化间差异的角度上,这对解决文化冲击的心理问题尤为重要。基于此现实,该文以一些实例为案例,从认知角度分析中国文化与其他种族文化之间的差异并分析一些导致跨文化交际障碍这一问题的基本成因,如高度焦虑,语言差异,相似性假设等。除此之外,该文还会列举几点面对文化冲突时从个体认知层面的启示,用以实际操作与运用并在一定程度上解决因文化差异所带来的文化交际障碍与文化冲突。