试论名师与高徒之间的互动关系

自古以来,关于名师与高徒之间的关系一直是人们十分关注而又争论颇多的一个教育问题。其实,名师出高徒只是一种教育现象,而不是必然规律。高徒抬名师也只是一种教育现象,也不是必然规律。辩证地看,名师与高徒互动关系才既是一种教育现象,又是一种教育规律。这一规律告诉我们名师能够培养高徒,高徒也能反过来烘托与助推名师出名。简而言之,就是名师出高徒,高徒抬名师。这是一个名师与高徒相互促成的规律。

“严师出高徒”辨析——兼论新时代“严师”形象重塑

“严师出高徒”作为传统的教育观念具有深刻的教育意蕴。随着社会发展,“严师”与“高徒”指称的对象出现泛化,人们对“严师出高徒”的理解也出现分歧。对这一传统教育观念应当从正题“严师可以出高徒”、反题“严师不能出高徒”、合题“严师出高徒讲究条件”这三个方面进行辩证分析。“严师是否能出高徒”受教育复杂系统诸要素影响,主要由教师、学生和教育环境等内外因素共同决定,并不是仅仅由教师这一因素决定。教师是否称得上真正的严师,是有一定的标准和要求的。由于种种原因,教育实践中存在错误理解“严师”以及“严师”式微的问题。因此,“严师出高徒”需要得到合理阐释,以重塑“严师”形象。新时代“严师”形象的重塑应注重四个方面:一是“严而有德”,不断修炼完善教师自身德行,以身作则,严于律己,成为学生的榜样,严格管教学生;二是“严而有据”,依据教育法律法规,敢于管教学生,管教学生有理有据;三是“严而有情”,培养教育情怀,树立教育信念,增强教师责任感,主动管教学生,积极引导学生;四是“严而有法”,将理论与实践相结合,学会管教学生,真正落实立德树人的根本任务。

名师出高徒!世界青少年帆船赛 陈锦浩航海俱乐部首次参赛喜获亚军

2023年8月,在意大利最大湖泊的加达湖上,举行了两场著名而盛大的青少年帆船赛事-第28届Ora Cup Ora及2023 Trofeo Simone Lombardi。来自世界近30个国家地区545名小船长参加Ora Cup,450名选手参加了Trofeo Simone Lombardi的激烈角逐。

基于“名师带高徒”活动实践经验的散粮码头技术人才培养创新思路

企业的发展必须依靠人才,青年人才不仅要有丰富的科学文化知识,还要讲求实际、与时俱进,相关企业应该结合“名师带高徒”活动把工作中的好习惯、好作风、好技术传承下去。本文基于集团第7轮“名师带高徒”活动经验,浅谈散粮码头年轻技术人才培养思路。

名师与高徒——科技创新中的“师承效应”剖析

本文依据人才成长的全过程,深入探讨了科技创新中的"师承效应"现象,对名师与高徒之间的关联进行了辨证分析。认为选拔优秀人才苗子、进行早期学术启蒙、传授独特治学方法及搭建一流创新平台,是名师往往带出高徒的重要根源所在。

论《纳粹高徒》中的隐形监狱

本文聚焦斯蒂芬·金名作《纳粹高徒》中的隐形监狱，着力探讨了隐形监狱的建构、隐形监狱中的权力运作、权力运作导致的悲剧性结局三个问题，并得出以下结论：托德和杜山德都以对方的秘密做把柄，为对方建构了一座隐形监狱，并对其进行规训，最终实现了对对方的改造；两人将隐形监狱的建构和运作想象得过于理想，殊不知自己也在对方的规训中被重新形塑，最终只能是作茧自缚；被改造后，二人人格扭曲，为了发泄恐惧带来的苦闷不约而同地选择了暴力的方式，犯下了更多的罪行，成为了现实监狱中真正的囚徒。

名师与高徒

最近,笔者有机会对湖北、上海、北京等6所中医学院和两所医学院近400多名研究生进行了调查。令人惊讶的是,相当一部分研究生暗叹自己“投错了门,跟错了人”,这不能不在很大程度上影响了其事业的发展。是他们的导师无“名”吗?否!是其专业无前途吗?也不是。寻根求源,总结这前车之鉴,对于改进医学专业研究生的招生和培养工作也许不无借鉴之处。

基于“高徒计划”人才培养模式下的基层党建工作研究——以广东机电职业技术学院为例

高等职业技术教育作为高等教育的重要组成部分,并为现代职业教育做出积极努力,在人才培养机制和模式方面进行探索和改革,力求有所创新,有所突破。文章以广东机电职业技术学院为例,在"高徒计划"人才培养模式下,党建工作面临的主要问题以及如何适应和采取的措施。

由诺奖中的名师出高徒现象看名师培养

本文对诺贝尔奖中名师出高徒现象进行了比较分析,探究了名师出高徒的原因,提出了培养名师的策略。

由诺奖中的名师出高徒现象看名师培养

对诺贝尔奖中名师出高徒现象进行了比较分析,探究了名师出高徒的原因,提出了培养名师的策略。

浅析“名师出高徒”

古语有云“名师出高徒”。名师会对高徒的产生发生什么样的作用呢？究竟名师的存在和高徒的产生，二者之间是否存在一种必然的联系呢？本文将从这两个问题着手，重新审视“名师出高徒”这一观点，辩证地分析名师与高徒之间的微妙关系，探讨新时期的师生关系。

钢琴学科有效教学法之严师出高徒

钢琴课常常被学生认为是一门十分难学的课程，如何才能让学生最大限度的发挥自身的潜力，学好这一门学科。本文通过笔者的教学经历，来阐述如何严师才算更有效的严。

文坛上的名师高徒

古今中外文坛上,出现过很多名师高徒,他们互相倚重,相得益彰,留下了许多脍炙人口的佳话。荀况和韩非是战国末期两位著名的思想家和文学家,师生二人分属儒法两大流派,都是先秦散文的重要作家。荀况的著作《荀子》对文艺有独立的见解,他的赋作是汉赋的渊源之一。韩非是法家思想的集大成者,他的著作《韩非子》中的一些寓言故事,形象生动,丰富多彩,具有很强的说服力。两部著作都是我国先秦文学史上的瑰宝。

名师出高徒 功夫不负人——记上海国际魔术节新人奖获得者许扬

第9届上海国际魔术节新人赛进行得异常红火,20多位选手的表演个个都有绝活,但其中技巧最为突出的是获得银奖的年轻选手许扬,他表演的空手变球、变鸡蛋与变牌,一个高难技巧接一个高难技巧,让人赞叹他手法基本功的扎实和表演的规范。许扬今年18岁,登台表演魔术的时间并不长,但已经拿到了第5届长三角地区＂金手杖奖＂魔术大赛舞台组金奖,第3届深圳金魔童少年魔术大赛舞台组银奖,中国好魔术全国魔王争霸赛暨国际大魔术师邀请赛舞台组银奖,

追随严师才有高徒

最近美、日企业界最受人注目的人事动向是：曾在丰田汽车担任品管工作，后到九州大学任教的吉川达彦教授，将出任通用汽车的。制品信赖性会议”主席。

名师出高徒

13年来,她为棉纺厂带出的徒弟达256人,多次被农二师、二十九团评为"十佳操作标兵"、"三八红旗手"、"农二师和自治区的操作标兵"、"兵团和农二师的优秀团员"、

“严师出高徒”之新解

中国有句老话“家有三斗粮,不当孩子王.”我想,这一定是为师者不胜教书育人之苦的感叹.但也充分说明了教师职业的清苦,尤其是班主任工作的不易.其实,“难”和“易”都是相对的,凡事你不去想,也不敢去做,就会“易者亦难矣” ;反之,你敢想,也会做,并注重探索,总结,积累经验和方法,就会“难者亦易矣”.

自古严师出高徒

2019年4月29日某校两学生因迟到被老师体罚。就在同年11月22日,教育部规定教师可根据学生违纪的轻重给予适量惩戒。社会各界对此议论纷纷。作为一名中学生,我倒觉得自古唯有严师方能出高徒,当然,严也应当有分寸。"师者,所以传道授业解惑也。"但作为师长,传的"道"不应只是知识,也应有做人之道。

严师出高徒——我眼中的师生关系

师生之间不仅仅是教育者和被教育者的关系,同时也是领 导者与被领导者,有知者和无知者,成熟者和未成熟者,长辈和 晚辈等多重角色关系。这就要求教师更要具有权威性“这种权 威性获得的方法之一就是“严厉”。除此之外,渊博的知识和良 好的教学艺术也必不可少。不过最重要的是有一颗无私的心, 以爱之名’传承教育’师生共鸣,创造良好的师生关系。