创新型高技能紧缺人才培养模式研究

文章在对重点领域创新型高技能紧缺人才调研分析的基础上,提出行业特色型高职院校要开展人才培养模式改革,做好创新型高技能紧缺人才培养的顶层设计,对接产业需求,形成创新型高技能紧缺人才培养的有效途径和方式,努力为产业发展培养创新型高技能紧缺人才。

宠物行业高技能紧缺人才培养的创新与实践

江苏农牧科技职业学院紧密跟踪宠物行业发展和专业人才紧缺矛盾,从2006年开始系统进行宠物行业高技能紧缺人才培养的创新与实践,以工学结合人才培养模式和校企合作人才培养机制为突破口,改革课程教学,强化师资队伍建设,完善实践条件,突出创业教育,取得了显著效果。

论高技能紧缺型人才培养的“五实”模式

我国现阶段,高技能人才紧缺成为了经济社会发展的制约因素。高职教育必须努力构建人才培养模式,加快培养高技能型人才。高职人才培养,从不同角度概述有不同的模式。其实,高技能紧缺型人才培养的根本点在于是否脚踏“实”地,做到“五实”即专业建设讲实际、课程设置为实用、教学活动重实践、质量评估求实效和服务经济得实惠。

高技能人才紧缺与高等职业教育模式问题研究

本论文分析了湖北省高技能人才紧缺的情况,从湖北省的实际出发,提出高等职业教育模式存在的问题:观念陈旧、高等职业教育与市场脱节、理论教学与实践实训教学失衡、忽视人文教育、"工学结合、工学交替"培养模式存在着诸多问题和"校企合作"模式缺乏完善的政策保障等。在此基础上针对存在的问题从政府、学校、行业企业三个层面提出相应的对策,并提出湖北省高等职业教育模式发展的建议:集团化、现代学徒制、终身教育。

论高技能紧缺型人才培养的“五实”模式

我国现阶段,高技能人才紧缺成为了经济社会发展的制约因素。高职教育必须努力构建人才培养模式,加快培养高技能型人才。高职人才培养,从不同角度概述有不同的模式。其实,高技能紧缺型人才培养的根本点在于是否脚踏“实”地,做到“五实”即专业建设讲实际、课程设置为实用、教学活动重实践、质量评估求实效和服务经济得实惠。

《关于公布2019年度市级统筹区紧缺职业(工种)高技能人才岗位补贴目录和做好岗位补贴申报工作的通知》政策解读

现就《关于公布2019年度市级统筹区紧缺职业(工种)高技能人才岗位补贴目录和做好岗位补贴申报工作的通知》(以下简称'通知')主要内容解读如下:一、制定背景近年来,各级加大技能人才支持力度,出台一系列政策支持技能人才培养工作。我市在落实各级关于技能人才队伍建设意见措施基础上,结合产业发展实际,积极实施技能人才补助政策,为技能人才的培养、发掘提供了良好的政策支撑和导向,促进了技能人才队伍的健康发展.

基于智能网联谈技工院校如何培养创新型技能人才

国家大力推进经济结构调整和转型升级的背景下,“工业4.0”、物联网、智能网联等高技能人才缺口巨大,如何有效培养紧缺型高技能人才成为技工院校亟待解决的问题。本文以新能源汽车智能网联技术为例,结合人才培养背景、需求现状,从课程构建、师资力量、学生培养等方面阐述何如有针对性地培养“中国制造2025”的创新驱动型技术技能人才。

论人才培养“五实”模式的运行机制

高职教育作为社会的有机组成部分,其存在和发展有自己独特的运行机制。过去及现行的一些人才培养模式的运行机制,已滞后于社会发展需要,必须进行改革完善。高技能紧缺型人才培养的“五实”模式要真正落到“实”处,就必须相应建立八种运行机制,即政策导向机制、法规保障机制、内容激励机制、市场竞争机制、资源整合机制、校企合作机制、教育评价机制和就业机制。

为区域经济服务的电大特色职业教育

为服务区域经济,广西电大职业教育以就业为导向,依据优势专业布点原则,在教学科研的基础上架构专业、开发课程,创立“教-学-做-考”的教学模式,努力培养现代服务业高技能紧缺人才。在实践“人才强桂”的同时,独辟蹊径地走出了一条具有电大特色的高等职业教育新路子。

新学制下高职公共英语课程模式初探

随着我国高等教育的大众化，教育部适时提出了要“积极进行高等职业教育两年制学制改革，加快高技能紧缺人才培养”要求，它对高职院校的准确定位、教育教学、招生就业、办学体制和管理工作等方面都将产生深远影响，高职院校正面临新一轮的巨大变革，各类高职院校应积极响应，转变观念，努力探索符合本校和行业实际的教学新模式，更好地为社会服务。