浅谈二十一世纪高等护理教育的特点

近十年年,我国高等护理教育有了长足的进步,护理队伍知识结构和学历层次不断完善和提高.迄今为止,全国已有12所医学院校建立了护理本科,24所医学院校建立了护理专科,近40所院校开设了成人高等护理教育.1993年,我校护理系获硕士学位授予权,成为继北京医科大学之后,全国第二、全军第一家护理硕士学位授权点,在此之前,我校已通过与基础、临床联合招生的方式,于1994年毕业了我国首批护理硕士研究生。

护理大专教育存在问题及建议

通过护理大专的学习,使我深深体会到提高护理教育的必要性。也使我感受到我国高护教育目前尚处于发展阶段,在很多方面还有待于改进和提高,护理学作为一门学科,需适应社会发展的需要,培养高质量的护理人才是很重要的。因此,如何在现有条件下巩固提高已开展的高护教育,是一个值得思考和探讨的问题。本文通过自身体会,对高护教育存在的问题提出了一些改进性建议。

我国护理继续教育的问题与对策

随着医学科技的突飞猛进,医学模式正由生物医学模式向生物、心理、社会医学模式转变,传统的一次性医学教育已不能适应迅速发展的临床工作需要,而正在逐渐被阶段性终身教育所替代。我国的护理教育由于起点低,教学力量薄弱,教学手段相对滞后等原因,与国际护理教育水平差距较大,不能很好地适应现代临床护理的需要。因此,如何加强护士毕业后的继续教育已成为护理教育工作中迫切需要解决的问题。

向新纪元速进——写在湖南医科大学护理学系成立之际

又是一个金风送来喜悦的时节。 1995年9月16日,湖南医科大学隆重地举行了护理学系成立庆典。在“湘雅”莘莘学子中,又添上一支生力军。 高等护理教育在国内在近年迅速崛起。