小学语文课堂中，探究高效小组合作学习之路

高效小组合作学习的优势早已经得到教育实践的认可，它在培养学生的学习能力，转述能力，沟通能力方面都有着很大的优势。结合小学语文课堂教学中的特点，现有以下的思考与总结：1.结合学生特点科学分组，唤醒学生的合作意识。2.教师要明确小组合作的目的，从而做出正确的指导。3.培养学生小组合作能力的过程中，教师的示范作用不容小觑。4.建立小组合作责任制，避免“边缘人”的存在。

采用“高效互动”教学策略 提高高中英语教学质量

文章提出的＂高效互动＂教学策略,旨在改革传统教与学的方式,培养学生自主学习能力的过程,使学生在有效课堂的基础上较好地完成学习任务和达成教学目标,使学生的主动性、创造性和自主精神都得以发展。

增强地理课堂凝聚力的策略

在教学活动中,教师是外因,起主导作用,学生是内因,是活动的主体。教师是否能创设富有凝聚力的课堂,使学生全身心地投入到学习过程中来,是打造高效课堂的重要条件之一。要增强课堂凝聚力,打造高效地理课堂,教师要加强自身修养,做学生喜欢的老师;培养学生对地理学科知识本身的兴趣;精心准备,打造学生喜欢的课堂;并认真组织小组合作学习。