核心素养视角下高中物理高效教学的思考

随着课程改革与素质教育的不断推进,在高中物理课堂中更加注重对学生核心素养的培养.教师在实际教学中,要不断思考在核心素养的视角下如何高效地开展物理教学.本文从高中物理的核心素养内容与要求出发,分析了目前在教学中存在的问题,并对高中物理高效教学的方式进行思考.

借助审美能力培养 实现中学美术高效教学

当前,随着新一轮教育改革的不断推进,素质教育的理念更加深入人心。中学阶段是培养学生各项能力的重要时期,而中学生的全面发展包括德智体美劳多个方面。其中,美术是一门典型的艺术类学科,在美育方面起着关键作用。新课程改革背景下,美术的地位也有所提升,但仍有一些问题亟待解决。教师可借助对学生审美能力的培养实现中学美术高效教学,提高学生的审美能力。文章对如何借助审美能力培养实现中学美术高效教学进行深入分析,并提出一系列对策。

基于智慧课堂的小学语文高效教学策略

智慧课堂以建构主义学习理论为指导,能够使教学迈向数据化、智能化。构建智慧课堂,开展小学语文高效教学,能够实现教学效率与教学质量的同步提升。文章基于智慧课堂背景,以部编版小学语文教材为例,对小学语文高效教学策略展开探讨。

基于练评讲的中职专业课高效教学的实践研究——以数据通信网络技术课程为例

中职专业课的传统教学模式无法满足学生深度参与课堂的需求,没有形成性评价。对“练评讲教学模式”进行了研究,并在中职《数据通信网络技术》课程中进行教学实践,通过非等控制组交叉实验法,在两个平行班开展了教学实验,通过学习参与度、知识掌握程度、知识迁移能力、沟通能力和团队意识等方面验证了该模式的应用效果,提出了基于练评讲教学模式在中职专业课应用的适应性流程。

翻转课堂促进高中英语高效教学的路径研究

当前高中英语课堂还普遍存在“一言堂”和“填鸭式”的传统教学模式,随着时代的发展,这一传统教学模式不仅阻碍学生发展,也无法满足社会对人才培养的需要。翻转课堂教学模式是信息技术发展的产物,主要以建构主义学习理论为核心,基于课前准备、课堂内化和课后巩固三个阶段实现教学。本文分析了翻转课堂教学模式的四大优势并以高中英语阅读课为例,结合翻转课堂的基本理念从教师、学生、教学内容和学校四个方面具体阐述促进高中英语高效教学的基本路径,以期为高中英语阅读教学提供建议。

数字科技赋能中学体育高效教学的思考与实践

数字科技发展带来的内在优势促进中学体育适应新方法教学,为体育教师和学生提供多元化互动资源,进而实现高效教学目标。数字科技为中学体育高效教学带来扩宽体育知识获取渠道、突破体育资源限制、促进体育学习自主性、减少文体用品损耗的内在优势,同时也存在数字教学设备不完善、体育教师缺乏数字素养、数字科技应用安全保障不足的挑战。基于此,本文提出各中学在数字科技结合体育高效教学中需提高战略认识,加大资金支持;实施主体教学,提高教师素养;加强多向监督,保障技术驱动的实践路径,为促进体育强国建设提供理论参考。

深度学习视域下小学科学课堂高效教学的策略研究

随着教育改革的深入推进,小学科学课堂的教学质量受到越来越多关注。深度学习作为一种新型的学习方式,能够帮助学生更好地理解所学知识,提高学习效果。如何在小学科学课堂中实施深度学习,提高教学效率,成为当前教育领域研究的热点问题。

核心素养背景下小学语文高效教学策略

核心素养的教育背景下,对语文教学提出了更高的要求,教师考虑教育计划的制定和执行时,需要考虑学生的实际情况,从学生学习能力入手,增强学生的综合技能,使得语文知识能够帮助学生掌握语文技能,为学生之后的学习生活或社会生活做好准备。在高效教学的环境下,教师需要做好准备工作,充分考虑学生的现状,用更创新的教学手法展开教学活动,慢慢增强学生的活跃度,在教学中增强核心素养。本文从目前核心素养背景下小学语文教学存在的问题入手,结合教学现状,浅析小学语文高效教学策略,以供专业人士参考。

依托读写一体化为小学英语高效教学赋能

随着教育理念的不断转变与优化,小学英语课堂教学模式也发生了较大改变,需从传统机械化教学转变 为科学化、实践化的育人模式,更好完成知识的输出与应用,为高效课堂赋能助力。为此,小学英语教师应注重对 教学活动的读写一体化改革,通过借助英语随堂练习、融合文本教学情境、提供写作关键词汇、布置读后续写任务 的方式,完成读写一体化的教学实践,为学生多元能力发展提供支持。本文是针对小学英语落实读写一体化的实践 策略研究。

基于核心素养的初中英语高效教学策略探究

随着经济全球化进程的加速推进,英语作为一门全球通用语言体系,在国际交往过程当中发挥着重要作用,初中阶段作为青少年成长成才的关键时期,英语教学活动的质量对于学生的英语水平与综合素养起着决定性作用,“双减政策”中明确提出了培养青少年核心素养的教育工作目标,并在课堂教学的过程中构建高效英语课堂,这样不仅能够有效解决传统英语教学过程当中存在的问题,还有助于促进学生的全方位发展。基于此,本文通过分析现阶段初中英语教学现状,指出了进一步提升教学质量的有效解决策略。

浅谈构建初中语文高效教学课堂的策略

随着新课程改革的实施与落实,素质教育已成为各个阶段教育教学的风向标,因此要求广大教师积极投身于对课堂教学的改革中,充分发挥自己的创新思维,对传统教学形式进行改革,从而得以提升语文课堂教学质量。基于此,教师要改革传统教学方法,充分调动学生们学习的积极性,以为语文高效课堂的有效构建奠定基础。为此,本文将探讨如何构建初中语文高效教学,并提出相应的实践策略,以期为提高初中语文教学质量提供参考。

新教师如何快速构建高中地理高效教学模式——以“外力作用与地表形态”的教学为例

在新高考指挥棒的指引下,转变传统的教学模式,构建学生为主体、教师为主导的高效教学模式已经是当前教育教学领域改革的主体。那么,作为高中地理教师,该如何顺应这个改革潮流呢?特别是对于刚刚走上教学岗位的新教师来说,该如何快速构建高效的高中地理教学模式呢?这就是本文需要回答的问题。

场域互促:中小学线上高效教学的新视角

课堂教学的场域对教学起着看不见的作用。教师组织线上教学,要在教学评的过程中增强交互、提高效果,离不开学校的指导和家长的助推。只有多方合力形成教学“场域”,才能促进线上教学高效开展。2020年春季起,中小学的线上(或线上线下混合)教学骤然升温。居家网络教学期间,教育主管或研究部门提供数字教材、课程案例等资源全力支持线上教学,社会对此高度认可。

整体关照 高效教学——小学数学结构化教学实践研究

在新课标的要求下,高效教学已经成为当前一大教育目标。数学教学的基础是数学概念,基于数学概念进行结构化教学能够提高学生们自主探索能力,帮助学生们快速掌握课堂上学习的数学知识,有助于培育学生数学核心素养。本文分析了结构化教学概念及特征,并提出了数学结构化教学实践策略,为小学数学教学提供基本的理论参考依据。

立足趣味教学理念,探究初中体育高效教学策略

近年来,随着教育的不断发展,教师逐渐认识到传统教育模式已经难以满足当前的教育发展需要。为此,教师要对教学方法进行改革,寻找新型教学模式,改变教育现状。初中体育教师也不例外,为了提高教学质量,教师对不同的教学方法进行了分析,最终发现趣味教学法完全符合体育教育的发展趋势。教师在结合趣味教学理念教学时,会更注重学生的想法,尊重学生个性发展的同时,还会为他们营造良好氛围,让学生在有趣的氛围中养成锻炼习惯,提高自己的身体素质。但具体如何立足趣味教学理念,开展高效体育教学,还需要教师进行探究。

新课程视域下高中地理高效教学实施的分析与研究

传统的高中地理教学中,教师往往采用“灌输式”教学,学生缺乏自主思考和探索的机会,不具备灵活运用知识的能力,学习效率低下。随着新课程改革的实施,“如何创建高效课堂”成为广大教师探讨的重要课题。要构建高中地理高效课堂,需要教师以新课改的理念为指导,根据地理学科的特点优化课堂时间分配,营造良好的课堂氛围,采取多样化的教学手段激发学生的学习兴趣,提升高中地理教学质量和效率。

核心素养视角下的高中物理高效教学对策分析

在高中物理教学中坚持核心素养导向,促进教学模式不断完善,有助于教师构建高效课堂,推动学生全面发展。文章以高中物理教学为例,探讨了高中物理核心素养的内涵,分析了核心素养视角下高中物理高效教学的原则,并提出高效教学的相关对策,以期为教师打造高效物理教学课堂、提升物理教学水平、促进学生全面发展提供参考。

“三新”背景下高中化学高效教学策略分析

在新的课程改革背景下,高中化学学科的核心素养教育越来越注重学生的思维和能力的培养。因此,高中化学教师要改变传统的教学观念与模式,以化学核心素养为中心,优化与完善教学策略,以提高高中化学教学的效果。文章分析了在新教材、新课改、新高考的“三新”背景下,开展高中化学高效教学的意义以及影响教学质量的因素,探讨了实现高中化学高效教学的具体策略,以期提升教学质量,实现对学生化学学科核心素养的有效培养和发展。

新高考背景下高中物理高效教学的思考与探索

随着教育改革的不断深化,目前我国高考政策也相应发生转变,各地相继开始实施高考选科政策,考试重心也发生了变化,更加注重对学生学科素养的考核.物理是高中阶段重点科目,值此新高考背景下物理教学方式也应有所调整,在课堂教学中应将学生思维能力、自主学习能力的培养列为首要位置.创新优化教学策略,进而开展高效的物理教学,推动物理教学的可持续性发展.

基于核心素养的初中信息科技高效教学探索

信息科技是现代科学技术领域的重要组成部分,具有实践性、应用性及灵活性的特点,对于全面培养学生的综合素养具有重要意义。基于此,本文探讨了初中信息科技课程教学中培养学生核心素养的策略。