新课改视角下高中数学高效课堂建设的路径

新课程标准的推出,为高中数学高效课堂建设做出了明确的指示,强调应注重培养学生的数学核心素养,追求更加高效、有深度、以学生为中心的课堂教学。作为教学的主阵地,课堂在新课改的推动下,如何建设高效、有活力的教学环境,成为当前教育领域关注的焦点。文章将从新课标的视角出发,探讨高中数学高效课堂建设的路径,以期为高中数学教育的发展提供一些有益的思路和方法。

“双减”背景下初中英语高效课堂建设策略研究与实践

目前在全国各地,各级教育主管部门及各中小学都在认真贯彻落实“双减”政策,从各地的客观实际出发,采用多种切实可行的实效性策略,不断调整和实施策略,切实减轻义务教育阶段,中小学学生所面临的课后作业负担和教学培训负担。作为初中英语教师也要积极响应号召,从源头出发,以实现初中英语课堂的高效教学为主要形式,争取实现课堂教学成果的高质量、优质化,从根本上减轻学生英语学习的压力。本文从实现初中英语高效课堂建设的各项特征及理论策略、实际执行手段等方面出发 , 帮助初中英语老师提高课堂效率,合理利用课堂,提高教学实效,更好的落实“双减”。

基于“三教”改革视域下的高效课堂建设

当前,我国职业教育积极“三教”改革,立足教师、教材、教法高效解决“谁来教”“教什么”“如何教”的核心问题,紧抓教与学的发展规律与发展现状,设计更具针对性的教学课程,建立更加满足学生认知需求的课程、营造更符合学生生理及心理发展规律的教育环境,帮助学生在高效课堂发挥自身潜能,与教师共同落实“三教”改革政策,完成教育目标。本文基于“三教”改革视域,结合当前职业教育课堂教学现状,针对高效课堂的内涵特点,探究了建设高效课堂的有效途径。

师范生高效课堂建设能力培养探讨

本文论述师范生高效课堂建设能力的培养,即包括教学设计与实施能力、学法指导能力、科学运用媒体手段能力和课堂调控能力在内的基本能力的培养,以及包括相对稳定的衔接环节设计能力和衔接环节设计中"度"的把控能力在内的拓展能力的培养,提出培养师范生高效课堂建设能力是为他们胜任未来教学岗位奠基的工作。

关于学生学习方式变革的初中语文高效课堂建设策略探讨

现代化教育改革的深入改变了以往的中小学课堂教育局面,以教师为中心的教育方式已经无法适应当前快速发展的现代社会。在初中语文教育课堂上,现阶段的教学方式已经有了较大的改善,但是重点仍然在于对教师的教学方法的改进方面,而对学生的学习方式有所忽略。该文认为,一个高效的中学课堂是由教师和学生共同创造的,不能仅仅只对教师的教学方式进行变革,学生的学习方式也至关重要。该文以初中语文教学为例,对学生学习方式的变革进行探讨。

初中英语高效课堂建设的策略探究

高效课堂是指高效率、高质量、高效益地完成教学任务和教学目标,在有限的课堂教学时间内取得最大的教学成果。在初中英语课堂教学过程中,一些问题的存在导致教学效率不高、教学效果欠佳。本文通过分析初中英语课堂教学中存在的问题,探索总结了建设初中英语高效课堂的策略。

课堂小测验,提升关注度——高中数学高效课堂建设的强化措施

针对课堂小测验在高中数学高效课堂建设中所需要遵循的原则进行探析,主要包含目标性、典型性与多样性原则,且结合高中学生特点与教学要求,提出高中数学高效课堂建设中课堂小测验的应用对策,以期能够灵活应用课堂小测试提升教学的效果,培养学生的数学思维,增强学生的数学问题解答能力.

初中语文结合“双减”政策的高效课堂建设

在“双减”背景下,教师要通过采多元有效的教学方式来激发学生学习兴趣和积极性,让学生不再感到学习的压力和心理负担,并轻松突破初中语文课堂教学中的重难点,掌握好基础的知识技能,实现语文高效课堂的构建。

高效课堂建设需端正“五观”

十年前,山东省广饶县李鹊镇初级中学提出了'五步三查'实效课堂教学模式。'五步'指的是课堂环节的五个基本步骤:独学、对学、群学、展示、反馈。'三查'指的是教师在课堂上的三次学情调查,即在学生独学时一查、在小组内展示时二查、在反馈环节三查。十年的课改实践使我们意识到,转变观念是高效课堂建设最重要的前提,也是最难的。理念决定观念,观念决定思维,思维决定行动,彻底的行动来自彻底的思维。

新课标下中职思想政治高效课堂建设实践探讨

随着新课改的不断深入,学校的教学方式在不断地创新。无论在任何阶段,思想政治都是一门很重要的学科。随着社会的发展,社会对人才的需求也提出了更高的要求。现在的生活的节奏越来越快,无论什么东西都要注重效率。而所谓的效率不是偷工减料,是在更短的时间,以更有趣和更便捷的方式去达到目的。现在国家也提出学生要全面发展,在未来社会也更需要综合素质比较健全的人才。提高中职学生的政治素养,通过打造高效,趣味十足的课堂,使同学们在爱上课堂,爱上学习,爱上政治,关心时事政治。本文论述了目前中职思想政治课堂教学现状分析和新课标视角下中职思想政治高效课堂建设策略。

略论民主管理对高效课堂建设的影响

高效课堂建设呼唤民主的教育环境,良好的民主管理能促进高效课堂建设快速、持续、健康发展;缺乏民主的管理就谈不上科学、和谐、创新,高效课堂建设则会进程缓慢或停滞不前。高效课堂建设需要教育管理者实现从应试教育向素质教育观念的彻底转变,具有先进的教育思想、新课程理念、现代教育管理理念,真正深入学校管理第一线,深入师生、课堂,发扬民主,集思广益,建立与高效课堂建设相适应的现代学校教育管理制度,以促进新课改,特别是高效课堂建设的持续、健康发展。

对高效课堂建设中一些问题的思考

建设高效课堂是一项系统而复杂的工程,需要通过一定的教学模式来打造。我校在运用自创的"四段式"模式打造高效课堂的过程中,遇到了许多问题。这些问题妨碍、延缓了高效课堂建设的推进。面对这些问题,我们要探索、思考解决问题的途径,以推动高效课堂建设不断发展。

自主·互动·生成,语文高效课堂建设浅探

高效的自主互动生成教学,能够使教学变单向传授为多向交流,充分发挥学生的主体作用,使不同层次的学生得到平等发展的机会。同时,自主互动生成课堂教学,有利于改变学生被动听讲的状况,发挥学生学习的主观能动性,提高学生在课堂教学中的参与度,提高课堂教学效率。

信息技术助力小学数学高效课堂建设的实践研究

随着我国教育业的发展,小学教学作为根基教学受到教育部门的重视。与传统的数学课堂教学方式相比较,运用现代信息技术辅助数学教学具有教学资源更丰富、教学工具更灵活、教学内容更直观的优势,更容易得到教师和学生的青睐。现代信息技术辅助教学以其独特的优势,可以较为容易地调动学生的多个感觉器官同时参与到学习中去,在吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣、建设高效课堂等方面作用显著。

浅议高中历史高效课堂建设的策略

高中教学阶段,历史是文科班学习的主要科目之一,在高考中占有很大的比重,历史学习难度相对较大,涉及的知识面广,知识量多,时间轴线长,大部分学生的兴趣并不浓厚,导致教学效率偏低。如何培养学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,让学生成为课堂的主人。

以自主学习模式推进高中政治高效课堂建设的策略研究

在国家稳步推进新课改、大力推行新高考的时代背景下,如何有效地建设高中政治高效课堂,是值得高中政治教师深入思考的重要问题。自主学习能力的增强凸显了学生学习行为和学习习惯的优化和完善。为此笔者结合自己多年来的高中政治教学经验,论述了自主学习在建设高中政治高效课堂的重要作用,分析了高中政治教学中采取自主学习策略的主要问题。笔者论述了通过自主学习推进高中政治高效课堂建设的相关策略。希望拙文能够起到抛砖引玉之效果。

“五步”提质增效 促进小学语文高效课堂建设

高效课堂是现代教学实践中所追求的一个重要目标,建设高效课堂,对于教师的教学方法运用的科学性是有着较高要求的。五步教学法的提出,对高效课堂进行了解,从学生实践参与和教学实效的角度,理清了有效教学实践的思路,对于提高教学质量与效率具有着积极的意义。通过"五步"的落实,促进小学语文高效课堂的建设。

初中语文高效课堂建设中“少教多学”的实践探究

随着新课程改革的逐步推进,初中语文高效课堂构建的重要性愈发凸显。作为初中语文教师,如何在高效课堂建设中,在少教知识的同时,让学生掌握更多的语文知识、提升文学素养,是每一位教师面临的重要选择。就少教多学的实践进行探索,希望通过一系列实践途径的提出,对构建初中语文高效课堂、提升初中语文课堂的教学质量与效率有所裨益。

运用信息技术助力数学高效课堂建设

课堂高效已经成为现代课堂教学重要的目标要求,小学是学生的启蒙教育阶段,高效课堂建设有助于提高学生的学习兴趣和积极性,能够大幅度提高课堂教学质量,助力于学生长远发展。但是,如何完善小学数学高效课堂建设,这对学校和教师都提出了更高的要求。将信息技术运用到小学数学课堂中助力高效课堂建设.

基于发展性教学评价的高中政治高效课堂建设

为进一步提高高中政治教学质量,构建高效课堂,落实发展性教学评价要求,本文主要针对发展性教学评价概述;高中政治教学发展性教学评价中存在的问题;基于发展性教学评价的高中政治高效课堂建设三点内容,从多个角度出发,提出具体的可行性方法,为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。