初中历史课学案导学高效课堂教学模式的构建

学案导学作为一种教学辅助工具,借助其精心设计的学习路径,为学生提供了更为系统和深入的学习体验。初中历史课作为学生对历史认知和文化积累的重要阶段,如何构建高效的课堂教学模式成为教育工作者关注的焦点。学案导学作为一种教学手段,通过其系统性。

“三维一体”高效课堂教学模式的实践

课堂教学是实施素质教育和课程改革的主阵地、主渠道,高质量、高效率的课堂教学是历久弥新的课题。“双减”背景下,为进一步推进我校课改,切实减轻学生的课业负担,全面提高我校教育教学质量,逐渐实现优质轻负的高效课堂,学校决定在全校开展构建高效课堂、优化教学模式的实践研究活动,力争用一年的时间形成具有我校特色的高效课堂教学模式。综观我们现在的教学,有一个问题十分突出:教师教得很苦,学生学得很吃力。系统研究教学的高效性理论,力求形成指导学生高效学习的有效课堂教学策略体系,最终实现教学效果的最优化,是解决这一问题的关键所在。

基于i5E互动高效课堂教学模式的课例分析——以小学英语“Loving our parents”为例

互动教学追求师生、生生以及师生与技术之间的多维互动,以期在有限的课堂时间内实现技术、教师以及学生三者的有效组织。本文以“Loving our parents”为例,应用i5E互动高效课堂教学模式,在课前、课中、课后运用信息技术促进学生的语言输入和语言输出,推动互动课堂的形成,增强小学英语课堂教学的高效互动性。

小学语文“5+1”高效课堂教学模式探究

“5+1”高效课堂教学模式基于建构主义学习理论,具体指的是教学过程中的相应环节,其中,“5”指的是导学、研学、探究、诊断、帮扶五个环节,“1”则指的是课后拓展延伸活动。该模式立足语文素养和能力的提升,要求教师把更多的时间、空间留给学生,让学生真正成为课堂的主人,在自主合作、探究活动中得到发展。在此,笔者以部编版小学语文《白鹅》一课为例,谈谈“5+1”高效课堂教学模式的应用。

关于独立学院高效课堂教学模式及策略的研究

传统的课堂教学模式不能满足独立学院人才培养目标要求。要提高教学质量,让大学课堂真正留住学生参与、有兴趣、学到知识、增长能力,成为合格的有用之才,本文提出了"学知识、养习惯、长能力、练心智"的高效课堂教学目标,并设计了与之适应的教学模式。"引导型课堂教学模式"、"探究型课堂教学模式"、"互动型课堂教学模式"、"快乐和谐型课堂教学模式"的灵活运用与有机结合是学生需要的。从"备"、"教"、"学"、"思"四个方面提出了构建独立学院高效课堂教学的策略。

针对“数字原住民”的高效课堂教学模式在高职英语教学中的应用实践

如今高职院校的学生群体开始逐渐发生变化,已经转变为“数字原住民”,因此,在互联网+的大时代背景下,针对数字课堂教学的模式也应进行相应改革,真正结合实践来选择合理的课堂教学模式。就此研究了高效课堂教学新模式,并针对“数字原住民”的高效课堂教学模式在高职英语教学中的应用实践进行了深入研究。

语文高效课堂教学模式初探

高效应该是课堂教学行为的最根本准则,是课堂教学的永恒追求。没有高效课堂的支撑,所有的教学改革将会成为无源之水,缘木求鱼。作者结合教学实践,从利用学案,自主学习;对学群学,合作探究;展示交流,评价解疑;复习巩固,反思测评;拓展延伸,迁移创新等方面,谈了如何优化教学模式,构建高效课堂。

关于构建高效课堂教学模式的思考

课堂教学是实施素质教育的主要途径,高效课堂教学是提高教学质量的根本保障。新课程背景下,如何打造高效优质课堂,已成为实现学校内涵发展的重中之重。为了切实有效地提高课堂教学效率,需结合科目的具体特点,构建多元化的高效课堂教学模式。

小学“品德与社会”学科高效课堂教学模式探究

我国多年来一直致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学苗,特别是对学生的道德培养从未间断。小学"品德与社会"作为培养小学生观察力、理解力及道德建设的学科,在课堂教育中发挥着不可替代的作用。但现今品德与社会课堂教学模式存在着教学内容偏差、教学理念缺失等问题,亟待解决。通过建立高效课堂教学模式可以有效提升教学质量,本文基于品德与社会的教学现状及问题,探究在该课程中如何有效改进课堂教学模式。

高中语文高效课堂教学模式构建研究

新课改对高中语文课堂教学提出了更高的要求。对构建高中语文高效课堂教学模式的重要性及构建策略进行分析,以期改革高中语文课堂教学现状,更好地满足学生的学习需求。

浅谈农业院校微积分高效课堂教学模式的构建

本文针对如何构建农业院校微积分高效课堂教学模式进行探讨。结合实际教学提出了"感知情趣—探究总结—巩固梳理"的"352"高效课堂教学模式策略,并指出了在实施过程中亟待解决的问题。

中职学校构建高效课堂教学模式的探究

课堂是学校中最基本、最常态的细胞,是对学生实施素质教育的主阵地。在传统的课堂教学模式中,学生的主体性很难得到体现,学生的学习积极性被压抑,存在许多弊端。作为中职教师,我们必须转变观念,寻找症结,对旧的教学模式进行全面的改革,我们的教学应立足于学生,努力创建高效的课堂教学模式。

小组合作的初中英语高效课堂教学模式研究

教师在初中英语教学中,以小组合作教学来进行教学方面的引导和帮助,有助于增强学生的英语学习主动性,使英语课堂教学能够变得更加高效。教师在小组合作教学引导的过程当中,教师要尊重学生的主体地位,多与学生进行沟通,帮助学生认识到团队协作学习的重要性,从而提高学生的小组协作意识,使学生能够感受到英语学习的乐趣,从而提高英语教学的效率。

初中数学多媒体高效课堂教学模式的探究

近年来,随着我国教育体制改革的不断深化,针对初中数学的传统的教育机制和教学手段已经不适应新时期的教育发展的需求,并且,随着科学技术的发展以及网络化在教育教学中的广泛应用,多样化的教学手段也开始令课堂形式变得更丰富。尤其是多媒体在教学中应用以来,不但提升了数学教学的效率和质量,同时还在某种程度上提升了学生学习数学的兴趣,因此,如今的初中数学课堂上,多媒体教学已经成为被教师们非常依赖的一种教学手段。本文将就初中数学多媒体高效课堂教学模式进行相关的探讨,从多媒体在初中数学高效课堂教学模式构建方面的意义入手,论述多媒体教学在初中教学中应用存在的问题,并针对这些问题给出相应的解决策略,以期为初中数学教学活动的开展提供借鉴和可行。

高效课堂教学模式与传统课堂教学模式的比较

高效课堂教学模式和传统课堂教学模式在教育理念和教育方法上均有很大的不同。高效课堂教学模式更注重学生的课堂主体作用,因此可以更好地培养学生的学习兴趣和实践能力。随着新课改的不断推进,高效课堂教学模式正在慢慢取代传统课堂教学模式,成为推动课堂教学效率和教学质量不断提升的现代化教学模式。

基于信息技术的小学数学图形与几何“五步”高效课堂教学模式

信息技术教学环境下的小学数学图形与几何“五步”高效课堂教学模式,以新课程改革为指导,紧紧围绕课堂教学这个主阵地,坚持“为促进每一名学生发展的理念”,紧盯学生核心素养的提高,依托信息技术手段,积极打造高效课堂,经过不断丰富和完善,取得一定成效。

立足能力生长,引领深度学习———小学语文高效课堂教学模式初探

随着经济全球化的发展, 我国的综合国力逐渐提升, 社会各个领域越来越意识到独立创新的重要性。 语文作为我国教育的基础学科, 是学生学习所有学科的基础起点, 学好语文可以锻炼我们的语言表达能力, 丰富我们的文字表述能力, 培养我们的逻辑判断能力。 因此深度学习有助于培养小学生的语文学习兴趣, 同时能够让小学生以反思式学习习惯来学会探索式创新学习, 这样才能丰富小学生的语文文化底蕴, 提升其语文阅读技巧, 开拓其写作思路。

自主探索,打造"简约·成长课堂"——"1+4"高效课堂教学模式

我们学校数学科组探索高效课堂教学模式的研究中,根据学科本质特点和课堂教学结构,结合本校的实际,通过自主探究打造"简约·成长课堂",研究出"1+4" 高效课堂教学模式,经过近三年的摸索研究,取得一定成效.

中学数学高效课堂教学模式的构建策略与探索

数学是中学主要学科，课堂教学是学习数学的重要阵地。教师应从课堂实际出发，结合数学知识点，优化教学思路，总结教学经验，构建出高效课堂教学模式。本文就谈一谈几点构建策略与实践探索。

立足能力生长 引领深度学习——小学语文高效课堂教学模式初探

自2008年秋季至今,漯河市实验小学持续探索推进以课堂改革、习惯养成、大量阅读为重点的综合改革,引领学校迈向高质量内涵发展和高水平特色发展新阶段。在这样的背景下,我们语文课题组全面发力、全新探索,在'立足能力生长,引领深度学习'方面取得了可喜的成绩。2008年秋季学期,我们依据'以学定教'的教学策略,提出了'问题引导,学议练测'的'两单四步'课堂教学新模式。