以学生为中心的高效大学英精读课堂教学模式的实践与探索

随着高等教育进入大众化阶段,提高教学质量成为各类高等职业教育发展的核心任务。本文针对大学英语精读课堂教学的高效性,在国内外学者研究的基础上,经过理论分析及实践研究构建以学生为中心的高效大学英语精读课堂＂一前提＋三步骤＂教学模式。

试论构建小学数学高效课堂的有效教学策略

长期以来,由于受到“应试教育观念”的影响,小学数学的课堂教学一直存在着教师“重教轻学”的现象,这样的教学方式不仅忽视了学生在进行数学学习时的主体地位,进而使得学生的主体能动性不能得到很好地发挥,还会严重束缚学生的数学创新思维。但是,随着新课程改革的不断深入和发展,教师的教学观念也随之发生了巨大改变,学校和教师也清楚地认识到传统的应试教育的弊端,并开始不断的创新和改进教学策略以在符合新课改要求的基础上来促进学生的全面发展。

巧借生物实验破解抽象难点知识的实践与探索

伴随着我国新课程改革的逐步推进和落实,素质教育的观念越来越深入人心,同时也对初中生物教学提出了新的要求,要求教师要创新教学策略突破课堂教学重难点,进而真正达到由教授学生生物理论知识向促进学生能力发展过渡的目的。由于初中阶段的学生刚刚接触生物知识,生物知识又具有较强的抽象性,特别是一些重难点知识,学生学习起来难免有一定的难度。基于此,教师可以巧借生物实验破解抽象难点知识,提升学生的学习自信,达到实施高效生物课堂的目的。