对学困生实施物理高效课堂教育的策略研究

物理学科是难度相对较大的学科,目前的物理教学中,学生普遍表现出来学习积极性不够、效率不高的问题。因此,物理学习中出现了许多"学困生",他们的物理学习基础薄弱,学习方法需要一定的改进。要提高教学质量,对"学困生"的有效转化是一个重要方面。本文结合当前的物理教学现状,对教学中"学困生"的有效教学策略进行了探讨和分析。

小学语文高效课堂教学中培育核心素养的探究

新课改背景之下,越来越重视以核心素养为内容的小学语文教学,这与语文教学发展的要求是相符合的。但是,在小学语文教学里还存在一些问题,需要教师根据具体实际进行积极调整。基于此,本文展开了相关的分析,文章首先阐述了我国小学教育的现状,然后提出了构建高效语文教育的途径。

创新教学模式 打造高效课堂——“学习金字塔”理论有感

学习金字塔最早是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的,用数字形式形象显示了学习者采用不同的学习方式,在两周以后还能记住多少内容,是一种现代学习方式理论。美国教育机构普遍运用学习金字塔理论,实现了教育的飞跃式发展。而今,正在全力推进素质教育、深化课程改革,因此,我们要打造高效课堂,有必要从中得到启发与经验。

AI智慧教育环境下的教师专业成长策略

互联网信息技术的发展推动了智慧教育的发展,智慧教育是教育改革的全新发展形态依托于互联网信息技术,实现教育改革与教育创新发展。 教师作为教育体系中的重要环节,在日常教学工作中,也面临着智慧教育所带来的发展挑战。 高中作为培养学生技能,加强学生核心素养能力提升的重要教育阶段,教师在智慧教育环境下,需要不断地建立对学生的考评奖励机制,通过创新教学模式,教学理念,培养学生的核心素养,完善学生的学习思维能力,注重学生的自我成长。 本文通过分析当前教育环境下教师课堂教学中所面临的问题,并探究在 AI 智慧教育环境下,教师专业成长策略与对课堂提升的积极作用。