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初中语文“一四一”课堂教学模式
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作者 胡月彪 《内蒙古教育(B)》 2015年第2期90-91,共2页
语文“一四一”课堂教学模式以小组合作和学习竞赛为手段,充分调动学生学习的主动性、积极性,实现课堂教学的高效率。通过“情趣导入,出示目标”“对准目标,自主学习”“提炼问题,合作探究”“分组展示,讨论评议”“互相检测,巩... 语文“一四一”课堂教学模式以小组合作和学习竞赛为手段,充分调动学生学习的主动性、积极性,实现课堂教学的高效率。通过“情趣导入,出示目标”“对准目标,自主学习”“提炼问题,合作探究”“分组展示,讨论评议”“互相检测,巩固提高”“拓展延伸,学以致用”,全面培养学生的求索创新精神和语文实践能力。 展开更多
关键词 初中语文 高效课堂“一四一”模式案例
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新课改下高三语文复习课实效性的策略思考
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作者 张小萍 《高考》 2023年第27期66-68,共3页
如何实现高效的高三语文复习课?对此,仁者见仁智者见智。但其出发点就是提高课堂效率,培养并形成学生的学习能力,从而实现学生的素质教育。新课程改革三大基本理念之一是重视以学定教,要求我们改变教学思路,这应在高三语文复习课堂上体... 如何实现高效的高三语文复习课?对此,仁者见仁智者见智。但其出发点就是提高课堂效率,培养并形成学生的学习能力,从而实现学生的素质教育。新课程改革三大基本理念之一是重视以学定教,要求我们改变教学思路,这应在高三语文复习课堂上体现出来。那么,如何体现呢?笔者结合自己的教学实践,从当下高三语文复习课的现状、成功的课堂案例和如何提高复习课策略三方面进行论述,权当抛砖引玉。 展开更多
关键词 复习课现状 高效课堂案例 实效性策略
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