抓住“四”发展生成高效课堂

新课程标准指出“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性,普及性和发展性,使数学教学面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”所以我们要从以前以获取知识为数学教育首要目标转变为关注人的情感态度价值观和一般能力的培养,为促进学生终身可持续的发展打下基础,学习有价值的数学。

让“互联网+”走进物理课堂教学

基于网络环境的物理课堂教学，要求我们充分发挥电子白板及互联网技术的强大功能，实现课堂的高效生成．本文用教学实例，从三个方面探讨在教学中应用互联网＋多媒体的思路．