教育质量监测结果下学生高效阅读教学方法研究与实践

原有的小学语文的阅读教学方法和教学思维,没能在阅读教学中教给学生真正有效、高效的阅读方法,提升学生的阅读能力,而且也不符合《义务教育语文课程标准》的相关要求,教学效果始终不是非常理想。基于我国国家义务教育质量监测结果,人才素养的要求更加严格,需要“五育”全面发展的优秀人才,小学阶段是培育这类优秀人才的基础性、重要性阶段,而语文学科在培养学生综合素质起到举足轻重的作用。作为小学语文老师,应该充分结合国家教育质量监测结果,在新课程标准的要求下,发现专项问题、改进专项重难点,坚持问题导向,破解问题,推动教育评价改革,促进质量提升。本课题主要是对质量检测结果下的小学生高效阅读教学方法进行研究与实践,能够改善小学阶段的语文教学。