高新技术条件下高职实训基地建设的实践与思考

以深圳职业技术学院工业中心成功建设高技术含量的电工实训平台为实例,说明该平台可使学生接受基本技能、综合技术应用、创新能力培养等三个层面的训练。由此引申,高新技术条件下的高职院校实训室建设,宜注重先进性、适用性、多层次,并充分利用现代化教学手段。

俄罗斯举行“高新技术条件下中小学技术教育的可持续发展”学术研讨会

2010年2月2日－2月3日，俄罗斯“高新技术条件下中小学技术教育的可持续发展”学术研讨会在莫斯科国立师范大学举行。与会的有全俄罗斯各高等学校技术教育学科的专家、学者100多人，中国南京师范大学顾建军教授应邀作为嘉宾参加了会议并作了报告。

高新技术条件下两栖作战的指挥和控制

本文基于两栖作战的两种作战样式，阐述了第二次世界大战后美国海军学术界在两栖作战指挥和控制问题上的多兵种联合作战的指导思想，提出在多兵种联合作战中应重视的统一的联合作战指挥机构、网络中心战及通信问题。

贺州市组织观看技术窃密与泄密现场演示

广西贺州市档案局领导高度重视保密工作，为提高新技术条件下的泄密防范能力，11月2日上午，局长孙桂珍、副局长扬浦才带领涉密人员观看了由市保密局举办的技术窃密与泄密现场演示会。

德国职业教育学习领域的课程方案研究

姜大源、吴全全在《中国职业技术教育》2007年第2期撰文指出．20世纪职业教育课程几经改革终未能跳出学科体系的樊篱。为创立更能适应知识社会需求．真正体现职业教育职业属性的课程模式．1996年德国各州文教部长联席会议颁布职业学校使用的被称为“学习领域”的课程指南。所谓学习领域的课程指的是工作过程系统化的课程。1998年马格德堡大学巴德（Bader）教授及慕尼黑大学斯罗安讷（Sloane）教授两个典型试验．进一步细化了学习领域课程的开发方案．其目的在于以要素形式、结构取向和认知复制构成的课程模式进行改革．强调高新技术条件下与工作过程有关的隐性知识——经验的重要地位．同时强调学科体系知识不应通过灌输而应由学生在学习过程的“行动”中自我建构而获得。

国务院：加强高铁安全监管和设备质量控制

日前,国务院办公厅发布关于安全生产＂十二五＂规划的通知。 规划要求,加强高速铁路运营安全监管和设备质量控制,强化高速铁路安全防护设施和防灾监测系统建设。深入开展高速铁路运输安全隐患治理,重点对线路、车辆、信号、供电设备以及制度和管理等进行全方位排查。要强化高新技术条件下铁路运输安全风险管控。严厉打击危害高速铁路运输安全的非法违法行为。