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高校“中国梦”教育的认同意蕴
被引量:
3
1
作者
肖华
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期36-39,共4页
高校"中国梦"教育具有深远意义:青年大学生在"中国梦"实现进程中具有重要地位,青年大学生是意识形态工作的重点群体,当代大学生对主流意识形态的认同面临挑战。高校"中国梦"教育实践活动本质上具有深刻...
高校"中国梦"教育具有深远意义:青年大学生在"中国梦"实现进程中具有重要地位,青年大学生是意识形态工作的重点群体,当代大学生对主流意识形态的认同面临挑战。高校"中国梦"教育实践活动本质上具有深刻的认同意蕴,旨在增强大学生的价值认同、道路认同、责任认同,引导广大青年学生自觉把个人理想融入国家和民族的共同理想,逐步成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。高校"中国梦"教育认同意蕴的实现途径如下:举行"中国梦与中国发展"专题宣讲活动,开展"奋斗的青春最美丽"主题教育活动,组织"青春梦,中国行"社会实践活动。
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关键词
高校“中国梦”教育
认同意蕴
现实意义
基本内涵
实现途径
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职称材料
题名
高校“中国梦”教育的认同意蕴
被引量:
3
1
作者
肖华
机构
常州工学院学生工作部(处)
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期36-39,共4页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划课题2013年度课题"应用型本科高校学习文化建设实践研究"(编号:D/2013/01/098)阶段性成果
江苏省教育厅2013~2014年度学生管理工作专项课题"榜样激励在大学生思想政治工作中的研究与实践"阶段性成果
文摘
高校"中国梦"教育具有深远意义:青年大学生在"中国梦"实现进程中具有重要地位,青年大学生是意识形态工作的重点群体,当代大学生对主流意识形态的认同面临挑战。高校"中国梦"教育实践活动本质上具有深刻的认同意蕴,旨在增强大学生的价值认同、道路认同、责任认同,引导广大青年学生自觉把个人理想融入国家和民族的共同理想,逐步成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。高校"中国梦"教育认同意蕴的实现途径如下:举行"中国梦与中国发展"专题宣讲活动,开展"奋斗的青春最美丽"主题教育活动,组织"青春梦,中国行"社会实践活动。
关键词
高校“中国梦”教育
认同意蕴
现实意义
基本内涵
实现途径
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校“中国梦”教育的认同意蕴
肖华
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014
3
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