西部地区高校“90后”大学生人生价值观透析——以广西南宁市6所高校为例

本文采用张进辅等编制的大学生人生价值观问卷,对西部地区高校"90后"大学生的人生价值观现状进行调查研究。结果显示:西部地区高校"90后"大学生的人生价值观总体上是积极、乐观、进取的;他们的人生目标较多关注自我,注重提升自身的经济水平和创造美好生活;他们的人生手段突出踏实进取、互利合作的精神;而人生评价表现出积极阳光、乐观向上的心态。

高校“90后”大学生诚信现状及教育策略

"90后"正日益成为大学生的主体,他们不仅在学校,而且在整个社会上都有着很多的争议,诚信便是其中一个颇为重要的话题。"90后"高校学生的诚信教育引起各界关注,因此,从"90后"高校学生进行诚信教育的现状着眼,对于他们其中存在的诚信缺失问题产生的原因进行思考与分析,希望进一步对大学生诚信教育力度进行强化,从而构建高校诚信教育体系的相应策略。

民办高校“90后”大学生特点及管理之我见

民办高校的"90后"大学生的成长环境、社会影响、接触的新鲜事物与思想等诸多方面原因塑成了他们特有的性格和特点,给高校的管理与教育工作提出了严峻考验。单纯套搬公办高校的管理模式和管理方法是行不通的。因此,如何积极探索把握民办高校"90后"大学生特点,针对其特点对症下药、因材施教,进行有的放矢的教育管理工作,是摆在广大民办高校教育工作者面前的严峻课题。

“微时代”下高校“90后”大学生思想政治教育创新探析

随着互联网的普及和网络技术的发展,近几年出现的以微博、微信为代表的一系列新媒体和冠之以"微"命名的事物的蓬勃发展,使中国进入"微时代"。伴随着互联网发展而成长起来的"90后"大学生们已经率先与新时代融合,不断发展的网络技术对他们的价值观、交往行为模式、心理等方面的影响日益扩大。微博作为大学生网络信息交流和人际交往的新平台,给思想政治教育工作提供了新机遇同时也给思想政治教育载体、教育内容、教育方式和主客体素质带来了新的挑战。因此,正确地运用"微媒体"开展思想政治教育,积极探寻和革新"微时代"下适合90后大学生思想政治教育的路径,是当前高校思想政治教育工作的一项重要内容。

基于新媒体背景下高校“90后”大学生网络统战工作策论

发展迅速的新媒体为进一步加强高校学生统战工作提供了全新的思考角度和发展机遇。为此,高校的统战工作要积极适应这一时代潮流,从重视高校"90后"学生的统战工作、加强新媒体学生网络统战工作的理论研究、树立"新媒体、大统战"的观念、建立健全高校学生网络统战工作机制、形成高校各部门学生网络统战工作的整体合力这六个方面加强高校学生网络统战工作。

闽西高校“90后”大学生体育意识文化调查研究

针对闽西高校体育活动的调查了解,分析了体育意识文化的现状及其变化,得到结论:(1)闽西高校体育意识文化中观念、道德和精神都很淳朴,还需进一步引导,促进学生的体质健康水平提高。(2)闽西高校大学生的体育知识主要途径受现代媒体的影响较大,就体育知识的认知较为正确,进一步加强学生体育知识的应用是当下解决的主要问题。(3)闽西高校体育风尚还有待进一步加强,提高学生运动参与度,进一步发挥学校学生社团组织的积极性作用。

普通高校“90后”大学生体育行为调查研究

主要采用问卷调查法、数理统计和逻辑分析等方法,针对"90后"大学生心理、生理和特殊的时代背景,较全面地分析和揭示普通高校"90后"大学生体育行为现状及存在的问题。结果显示:"90后"大学生参与体育动机主要以增强体质、娱乐身心为主;"90后"大学生感兴趣的锻炼项目和经常参与的项目出现较大的反差,在体育锻炼中显示出频度低,缺乏组织等特点;"90后"大学生的体育消费方式主要以物质型与参与型为主。最后从培养体育意识、充分利用资源和拓宽经费来源等方面提出了针对性的建议。

普通高校“90后”大学生体育意识与体育行为调查研究

主要采用问卷调查法、数理统计和逻辑分析等方法,针对"90后"大学生心理、生理和特殊的时代背景,较全面地分析和揭示普通高校"90后"大学生的体育意识与体育行为现状及存在的问题。结果显示:"90后"大学生表现出积极的体育锻炼态度,参与体育动机主要以增强体质、娱乐身心为主;"90后"大学生感兴趣的锻炼项目和经常参与的项目出现较大的反差,在体育锻炼中显示出频度低、缺乏组织等特点;"90后"大学生的体育消费方式主要以物质型与参与型为主。最后从培养体育意识、充分利用资源和拓宽经费来源等方面提出了针对性的建议。

宁波市某高校“90后”大学生心理安全感的调查与分析

[目的]了解"90"后大学生心理安全感状况,提高心理辅导水平和针对性,为维护大学生的心理健康提供参考。[方法]采用丛中、安莉娟编制的安全感量表对439名"90后"大学生进行调查分析。[结果]"90后"大学生安全感得分区间为25~79分,平均得分为55.82分;"90后"大学生心理安全感在性别、年级、文理科、宗教信仰、生源地等五个维度的比较中,差异均无统计学意义,只有父母文化程度差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]"90后"大学生心理安全感处于中等偏上水平;安全感水平受父母文化程度影响较大。

西藏高校“90后”大学生的思想特征及高校辅导员的工作对策研究

"90后"大学生逐渐成为当代大学生的主体,加强和创新"90后"大学生的思想政治教育工作将成为一个新的课题。文章针对西藏高校"90后"大学生的思想现状及目前思想政治教育方面存在的问题,分析了"90后"大学生的思想特征,从而为西藏高校"90后"大学生思政工作的有效开展提出了相应的对策。

利用泉州红色资源加强泉州高校“90后”大学生爱国主义教育调查研究

泉州红色资源分布广泛,数量较多;教育意义典型,示范性强;教育手段可感可知,便于学生接受,非常适合对"90后"大学生进行爱国主义教育。而通过调查显示,泉州在对"90"后大学生进行爱国主义教育时,对红色资源的利用情况并不乐观。为此,应加强泉州红色资源教育技术载体的开发与推广;挖掘泉州红色资源独特的精神内涵,引导学生结合自身实际,将爱国主义精神具体化;结合泉州红色爱国主义教育基地开展第二课堂活动;开展以"爱国主义"为主题的校园文化系列活动。

民办高校“90后”大学生特点及教育策略研究

成长环境、社会影响、经济发展与多元化文化的大碰撞等诸多方面的影响,形成了民办高校"90后"大学生特有的性格和特点。这些特点给民办高校的管理与教育工作提出了严峻考验。高校思想政治教育者应准确把握"90后"大学生的特点,积极探索符合时代发展要求、符合教育对象特征的教育新途径,走一条有特色的民办高校"90后"大学生教育、管理和服务道路,着力培养出符合新时期社会发展需要的栋梁之才。

民办高校“90后”大学生思想政治教育问题探析

"90后"大学生将成为大学校园的主体,民办高校思想政治教育工作也面临着挑战。通过对民办高校"90后"大学生在思想政治教育工作中存在的问题进行分析,进而提出改进民办高校思想政治教育的几点建议,为更好地开展思想政治教育提高理论依据。

加强高校“90后”大学生感恩教育的思考

文章阐述了加强"90后"大学生感恩教育的重要意义,提出了进行感恩教育的有效途径。认为,教育形式需要多样性,语言形式需要生动性,讲授方式要体现平等性。

高校“90后”大学生价值取向存在的问题及其对策

分析"90后"大学生价值取向存在的问题及其成因,提出相应对策,包括重塑师生关系、改革思想政治理论课程、传承民族文化、拓宽思想政治教育网络平台、建立家校合作渠道和沟通平台等。

高校“90后”大学生形势与政策课教学改革探析——基于四川大学水利水电学院探索实践

形势与政策课是高校进行思想政治教育的主要阵地,也是辅导员和学生交流的主要方式之-,“90后”的大学生眼界更为开阔,思维更加活跃,传统的授课方式对学生的吸引力不大,为了更好地吸引学生的关注,需要在教学内容、教学方法等各方面进行探索,进一步完善形势与政策课的教学,推动形势与政策课与时俱进.

在杭高校“90后”大学生职业价值观现状调查

"90后"大学生是当今大学校园的主体。他们的职业价值观受到来自自身、家庭和社会的多种因素的影响,呈现出新的特征并发生了一些规律性变化。了解并掌握这些规律,进而进行积极引导,对于制定并施行相关政策、有效地指导大学生就业尤为迫切和必要。

高校“90后”大学生心理健康教育的几点思考

"90后"已经成为高校学生的主流群体,与"80后"相比,他们有不同的心理特征。通过分析他们的心理健康状况,发现他们在心理健康方面存在的问题,提出有针对性的对策,以便对高校"90后"开展多种形式的心理健康教育活动,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观,让他们能在积极健康的校园氛围中健康成长。

高校“90后”大学生流行语使用特点及心理状况研究——以湖北文理学院大学生为研究对象

流行语作为社会生活的一面镜子,能够反映人们的新观念、新感觉和新看法。本文以湖北文理学院"90后"大学生为研究对象,调查他们使用流行语的情况,以流行语为切入点,分析大学生使用流行语的特点;挖掘大学生群体独特的心理状况和社会文化心态,研究背后成因;探究其中存在的问题,并提出合理化建议。

民办高校“90后”大学生助学贷款现状调查与对策——以惠州经济职业技术学院为例

"90后"大学生助学贷款已进入普遍的群体时代。国家助学贷款制度自实施新的机制后,使千万家庭经济困难学生能够顺利入学和完成学业,受益匪浅。本文将通过对惠州经济职业技术学院助学贷款的现状调查与分析,结合"90后"大学生的思想、行为等特点,提出可行的对策及建议,以期进一步完善大学生助学贷款资助工作。