高校中层领导干部经济责任审计创新路径探讨

面对高校中层领导干部经济责任审计的当前现状与挑战,本研究首先分析了学院领导责任审计的现实意义,明确了其依据和原则,并探讨了审计的步骤与方法。接着,本文提出了对于经济责任审计的创新路径,包括提高审计精确性以应对复杂的经济责任问题、运用现代审计技术协助责任审计工作、以及加强审计后期跟踪以形成闭环管理。最后,借鉴实践经验,针对高校中层领导干部经济责任审计的创新路径提出了具体的建议,并着重强调了创新理念的推广,以确保高效、有效的经济责任审计。本研究旨在为高等学校优化管理,提升审计质量提供理论支持与实践指引。

高校中层领导干部新媒体素养与工作绩效的实证研究——以上海高校为例

以上海部分高校中层领导干部为研究对象,通过问卷调查方法,检验新媒体素养、工作效能感与工作绩效之间的关系。实证研究结果发现,在新媒体素养对工作绩效的影响中,工作效能感具有正向中介作用。在对上述实证研究结论的基础上,提出了进一步提升高校中层领导干部新媒体素养的对策和建议。

高校中层领导干部培训现状及需求分析——基于河北省高校中层干部的调查研究

采用访谈法和调查问卷法,以河北省高校中层干部为研究对象,对高校中层领导干部培训的内容、形式及手段,培训机构及培训讲师,培训效果及考核方式等各环节进行了调研,分析了当前高校干部培训工作的现状、问题及需求等,提出对高校干训工作的理念、内容、形式与手段进行全面创新,实现向基于胜任力的培训体系与方法的转变。

高校中层领导干部能力素质模型构建初探

高校中层领导干部在维持高校有效运行、参与高校战略制定、协助高校战略的执行以及维护高校的稳定等方面发挥着重要作用,是高校不可或缺的中坚力量。在高校运作中,中层领导干部作为中坚力量主要承担战略参与者、组织沟通者、部门管理者、部门稳定者以及未来领导者等五个方面的角色。这五种角色定位对高校中层领导干部提出了更高要求,因此,高校领导者除了要从岗位技能、知识、经验、人品等方面对中层领导干部提出要求,还应从管理能力、沟通能力、管控能力、创新能力、智力能力以及领导能力六个方面入手构建高校中层领导干部的能力素质模型。

关于高校中层领导干部绩效考核问题的思考

高校中层领导干部作为实施高校管理的主体,其工作绩效直接体现了高校的管理水平,从而在一定程度上决定着高校的竞争力.本文针对当前高校中层领导干部绩效考核中存在的主要问题进行了具体分析,并在此基础上提出了几点改进高校中层领导干部绩效考核机制的对策和建议.

高校中层领导干部胜任力评价指标体系研究

高校中层领导干部在管理中具有承上启下的地位和作用,是高校新时代发展战略的具体执行者,其胜任力的高低直接影响高校发展战略的贯彻落实。运用层次分析法对高校中层领导干部胜任力各级指标所占权重进行分析测算,认为优秀的政治素质、全面的领导能力、高度的文化认同、良好的人格特质是提升高校中层领导干部胜任力的要素。

高校中层领导干部选用考核机制的构建与创新

高校中层领导干部选拔任用与培养直接影响着高校事业的发展。当前高校中层领导干部选用考核工作存在诸多问题,有必要在坚持和完善行之有效的高校中层干部选任考核制度的同时,不断加大中层干部选拔任用体制机制的改革力度。

高校中层领导干部经济责任审计评价指标框架的思考

通过对经济责任审计内容的比较分析,提出了包括政策落实、遵守法律、决策审批、目标完成、财务收支、预算管理、项目投资、制度完善、资产管理、廉政建设、问题整改及其他业务等十二个方面的高校中层领导干部经济责任审计评价指标框架,以期为相关审计业务的实施提供理论指导。

浅析高校中层领导执行力的若干问题

高校中层领导的执行力是高校竞争力的核心,关系着高校有效运行、战略制定以及稳定发展的大局。在论述高校中层领导地位及作用的基础上,指明了高校中层领导执行力的重要性,针对高校中层领导执行力中存在的问题提出了合理化对策。

高校中层领导班子优化心理结构的理想模式

高校要提高管理效能,有一个得力的中层领导班子相当重要,在组建和选配高校中层领导班子时,除了应考虑年龄结构、专业结构、智能结构等外,还应考虑领导班子的心理结构,使领导班子成员能力互补、气质互补、性格协调,使之相互理解和支持,形成目标一致、团结和谐的良好心理氛围,从而提高领导班子的凝聚力和战斗力,提高管理效能。

高校中层领导干部绩效评估模式探析

现有的干部考核、质量管理体系、平衡计分卡与关键绩效指标三种模式,难以对高校中层领导干部的工作绩效进行有效评估。为了改变这种状况,可以建立主基二元法原理与一般评估方法的融合模式,从管理基础绩效、管理显性绩效、学术基础绩效、学术显性绩效四部分对高校中层领导干部进行绩效评估。

高校中层领导干部考核指标体系研究——基于德尔菲法和层次分析法的应用

构建科学、合理的考核指标是高校干部考核的关键环节。以高校中层领导干部考核为研究对象,在"德""能""勤""绩""廉"五个维度的基础上,通过文献阅读初步拟定了19个具体的考核指标;运用德尔菲法对拟定的考核指标进行筛选,得到政治素质、工作思路、工作投入等13个正式的考核指标;运用层次分析法来构建指标的递阶层次结构模型,并采用MATLAB软件来计算各个指标的权重,结合使用定性与定量相方法为高校中层领导干部考核指标体系的构建提供参考依据。

高校中层领导干部经济责任审计评价指标体系研究

我国关于高校中层干部经济责任审计评价及其指标体系的研究不够系统和深入,难以有效地指导实践。本文在大量理论研究的基础上,结合现阶段高校中层领导干部经济责任审计评价指标体系的研究现状,提出了领导干部履行经济决策权、履行经济管理监督权、完成经济责任目标情况、履行廉政职责情况四个维度评价框架,包括10项定性指标和37项定量指标在内的三层评价体系。

新形势下深化高校中层领导人员管理体制改革的思考

高校中层领导人员是高校发展的中坚力量。新形势下,中央对干部管理和高校发展都提出了新要求,全面深化高校中层领导人员管理体制改革势在必行。目前高校在中层领导管理上存在选任机制不够健全、管理不够精细、部分人员慵懒散、考核作用发挥不明显等问题,高校可以从完善选任制度、实行分类管理、健全退出机制、健全考评机制等方面全面深化中层领导人员管理体制改革。

高校中层领导岗位能力需求分析及青年干部培养对策

分析高校中层领导岗位能力需求,对提高青年干部培养的精准性科学性具有积极意义。当下,高校在面向中层领导岗位选用、考核、培养青年干部时,存在对能力需求模糊、操作性不够强、效果不够好等现实困境。着眼时代发展要求,分析高校中层领导岗位担负的共性任务和个性任务,解析聚合形成高校中层领导岗位能力需求清单,从而为青年干部培养提供具体参照。对标高校中层领导岗位能力需求清单库,强化青年干部职业发展等方面的规划设计,健全经费保障、项目统筹、优先使用等制度机制,不断加强高校青年干部培养。

高校中层领导干部经济责任审计问题及对策

经济责任审计作为一种监督的利器,在对高校领导干部履职情况进行监督的同时,能为高校健康、稳健地运行保驾护航。文章对高校中层领导干部经济责任审计情况进行剖析,认为其中存在审计内容不全面、任中审计未覆盖、审计评价指标不健全和审计结果运用不到位几大问题,并有针对性地提出改进建议,希望能够促进高校内部领导干部经济责任审计水平提高。

完善高校中层领导人员考核评价体系构建路径的思考

高校中层领导人员考核评价体系存在考核对象分类不够精细、指标权重分配不够合理、考核程序统筹不够优化、考核结果运用不够充分等问题。该文阐述了完善高校中层领导人员考核评价体系的意义和构建原则,提出进一步细化考核内容、优化考核权重、改进考核程序、强化结果运用等,解决好“考核什么”“谁来考核”“如何考核”等问题,不断提高考核的科学化水平。

新发展阶段高校中层领导干部学习能力提升途径

面对新发展阶段提出的新任务、新要求,高校中层领导干部必须提升学习能力,树立终身自主、与时俱进的学习理念,掌握全面系统、深入思考、联系实际、创新渠道等科学学习方法,并通过组织督促学,不断提升学习能力,提高政治能力、战略眼光和专业水平,履行好"为党育人、为国育才"的初心使命。

高校中层领导干部经济责任审计专用评价指标研究

高校中层领导干部经济责任审计是高校内部审计工作的重要构成,发挥着“免疫系统”的重要作用。本文分析了高校中层领导干部经济责任审计的现状和存在的问题,并依据高校中层领导干部不同职责内容设定专用的评价指标,助力高校内部审计工作提质增效。

高校中层领导干部经济责任审计结果公开影响因素分析——以江苏省高校为例

高校中层领导干部经济责任审计结果公开可以充分发挥内部审计对高校依法管理、审计监督的重要作用,但是我国审计结果的公开仍处于初级阶段。基于此,设计调研问卷,选取江苏部分高校展开“线上+线下”调研,研究影响高校中层领导干部经济责任审计结果公开的关键因素。研究结果表明,教工的职务、教工对中层领导干部经济责任审计工作开展的时间点和具体内容不了解、教工不能正确解读审计报告、教工认为学校层面不支持审计结果公开且审计结果公开比较困难等因素是阻碍审计结果公开的主要因素。因此,高校需要从优化内外部公开环境、提高审计报告质量、加强审计制度建设等方面推动审计结果的公开。