蒙古族音乐在高校乐团合唱教学中的实践研究

本文主要针对蒙古族音乐作品应用于高校乐团合唱教学中需要把握哪些要点内容展开探讨,意在进一步优化高校乐团合唱教学,从蒙古族音乐合唱艺术的美学特征分析展开,通过对蒙古族音乐进行深层次剖析,充分了解不同类型蒙古族音乐的元素内容、审美意蕴等,从而为下文如何设计实践教学打好基础。对此,建议教师从主题、内容、场合和环境的适配度及唱法技巧掌握三个要点构建乐团合唱教学的整体框架,然后,基于“以学生为本”原则,将教学设计回归到学生学习需求的层面上,以培养学生音乐能力为主,以此检验合唱教学落实情况。

论高校校园文化建设——高校管乐团的组建

高校管乐团的组建对于高校校园文化建设是有积极意义的,推动了校园文化内涵发展;提升品位,有利于高校品牌建设;提高学生的艺术修养,丰富校园文化生活;提高学生的审美情趣、人文素质;培养学生感性素质,提高团队协作能力.

高校民乐团的组建及指挥技巧在排练中的应用

高校民乐团作为高校学生社团主体之一,已经成为高校校园文化建设中不可或缺的组成部分。通过民乐团形式多样的艺术活动,可以培养学生健康的审美情趣,陶冶高尚的情操,提高感受美、欣赏美、表现美和创造美的能力。更重要的是,通过民族乐器演奏艺术活动,可以让学生从不同角度触及中国传统文化的深邃,加强学生对我国传统文化的了解。通过结合笔者在民乐团的教学与排练经验来进一步讲解指挥技巧在排练过程中的运用,最终将一部完美的作品展现给观众。

论高校民乐团现状及进一步发展的对策

在分析目前高校民乐团现状的基础上,本文探讨了高校民乐团在培养学生综合素质、促进校园文化建设等方面的作用,并提出了高校民乐团进一步发展的对策。

高校学生乐团演出赞助模式初探——以中国音乐学院华夏民族管弦乐团为例

近年来,高等院校纷纷建立各类学生乐团,仅在北京地区,就有近30所院校拥有自己的学生乐团。在高校乐团蓬勃发展、演出任务日趋繁重的背景下,相较专业表演团体,如何打开经费来源渠道,为学生乐团提供更多的实践机会已经成为当下亟待解决的问题。文章以华夏乐团的演出赞助模式为切入点,阐述近年来该乐团所获得的赞助形式、层次和规模,分析其遭遇的瓶颈,并就如何构建高校乐团赞助模式做出探讨,希望能为相关院校的学生乐团提供参考。

新时代背景下高校管乐团创新发展对策研究——以郑州升达经贸管理学院学生管乐团为例

本文以郑州升达经贸管理学院学生管乐团为研究对象,结合学校实际情况,从教育理念、管理制度、评价体系、因材施教、创新教学与排练方法、打造精品校园文化项目几个方面对管乐团的可持续发展提供创新发展策略,以期进一步提升学校美育教育质量。

艺术管理学视角下高校学生乐团专业化管理模式探索

艺术管理学是一门涵盖多门理论、从艺术管理角度发展的综合学科,文章结合艺术管理学四种任务,以高校学生乐团为管理对象,探索专业化模式,给予高校学生乐团管理建议,并希望抛砖引玉,将高校学生乐团专业化管理模式更科学和更实用。

浅谈高校民乐团中的古筝重奏建设

古筝作为民族乐器之一代表着中华民乐的精髓。为了让更多学习古筝的学生参与到高校民乐团中，更好地继承和传承中华文化，本文根据高校民乐团发展现状，应用科学有效的古筝重奏教学模式，将古筝重奏纳入高校民乐团的建设之中．给新时期高校民乐团探索适合的发展道路。

浅谈高校交响乐团的建设构架

素质教育是现在大学课程标准里的一个重要教育目标,素质教育中的艺术教育可以很好地培养大学生的艺术素养。随着艺术教育的普及和发展,中国许多高校都成立了交响乐团,学生可以全面发挥自己的音乐才能,在艺术教育中逐渐成长。本文主要依据现今高校交响乐团的建设目标和建设的必要性,提出高校交响乐团的建设构架,对提升大学生综合素质有着重要意义及作用。

高校管乐团的组织管理与训练

目前,随着我国高校艺术教育的不断发展,管乐团在普通高校中也逐渐受到重视。管乐团因其灵活性较强,而且在组织管理和训练方面也较为便利的优势,在各大高校中逐渐得到了普及。由于区域文化差异,高校管乐团的水平在全国范围内也存在差异。只有合理有效的组织管理和训练,才能够有效地提高高校管乐团的艺术水准。

交响音乐教育在理工科高校的现状分析——以电子科技大学交响乐团为例

交响音乐教育是高校艺术教育、通识教育的重要组成部分.本文通过在从线上线下多方面进行课程建设、＂引进来、走出去＂定期举办专场交响音乐会、持续开展高质量的交响音乐赏析讲座三种有效途径,从实践出发,分析交响音乐教育在理工科高校的开展现状及存在的问题.

民族地区高校室内乐团的建设与发展模式

文章通过阐述在建设民族地区高校室内乐团的过程中遇到的困难和阻碍,对乐团的发展提出"完善课程设置与管理制度""通过多种手段调动师生积极性""加强交流与合作""创作新作品与新的演奏形式"等建议,为促进乐团更好地发展提供一些思路。

高校信息素质教育中翻转课堂的设计与应用

在高校乐团建设的茁壮成长当中,随着素质教育的落实,教学模式进行了一定的改革和创新。翻转课堂是现阶段高校乐团建设运用极其广泛的一种教学模式,它主要通过课堂主体的调换,实现了以学生为主的教学。在这种模式中,教师起到的是指导和辅助运用,整体的教学过程,则留给了学生。本文针对高校乐团建设的信息素质教育,以翻转课堂为基础进行了教学方式的设计与应用,以期全面推动高校乐团建设学生素质教育的发展。

他为世界带来管乐合奏团 世界首支管乐合奏团创始人芬奈尔

在古典音乐界,指挥家伦纳德·伯恩斯坦的名字可谓家喻户晓。相比之下,另一位指挥家弗雷德里克·芬奈尔(Frederick Fennell)的名字却鲜为人知。事实上,伯恩斯坦和芬奈尔都出生于美国,两人年龄相差不多,早年都接受过美国一流音乐学院的专业教育。二十世纪四十年代初,两人还曾一起在马萨诸塞州坦格伍德音乐营跟随当时波士顿交响乐团的指挥库塞维茨基学习指挥,但两人日后的职业发展路线却截然不同。伯恩斯坦不断获得指挥世界知名交响乐团的机会,一举成为二十世纪最负盛名的职业指挥家,而芬奈尔却将工作重心回归到高校管乐团的指挥与教学工作中。

新媒体时代高校管乐团的组建与管理研究——评《新媒体音乐编辑与传播》

在经济水平快速提升和全面素质教育实施的双重影响下,艺术教育逐渐在我国的高校教育中有了重要位置。目前很多高校设立了管乐团,该乐团作为我国校园文化的重要组成部分,不仅可以充分展现校园时代风貌,还能彰显高校学生的综合素养。基于此,对新媒体时代高校管乐团的组建与发展进行探究,这对加强高校文化建设、推动管乐艺术发展意义重大。

关于高校管乐团音乐演奏审美问题的思考

高校管乐团近年来在湖南省,乃至全国各级高校如火如荼地进行着建设与发展,除了在日常训练中对技术技巧的调控训练,在曲目的选择方面,应当体现出高校大学生独特的风格个性。在审美取舍方面,应当着眼于经典曲目的涉猎,打好基本功。应以民族责任和态度,将中国乐器作为演奏重点,使民族音乐得到传承与发展。还需要保持与时俱进的态势,将古典音乐与现代音乐融合,体现出当代大学生的态度。只有这样,才能够形成独特个性,展示当代大学生的音乐品位。