新农科建设背景下农林高校人力资源管理专业实践教学体系构建探索

加快建设农业强国,人才是关键。在加强新农科建设的背景下,农林高校的人力资源管理专业人才培养必须体现农林高校的办学特点。面对全面推进乡村振兴、推进城乡融合发展、发展农业新质生产力、建设农业强国的新要求,农林高校必须以培育学生的“知农爱农、强农兴农”情怀为价值导向,以培养和提升学生服务“三农”的实践能力为目标,加强顶层设计、注重整体谋划、遵循培养规律、抓实运行反馈,构建既符合国家战略和经济社会发展要求,又符合学生学情的科学性、规范性、可行性、闭合性专业实践教学体系,整合各类教学资源,加强学生的实践能力培养,为促进农村经济社会的发展,推进农业农村现代化,建设农业强国提供重要的人才支持。

产教融合背景下高校人力资源管理专业实践教学模式研究

随着我国经济社会的快速发展,人力资源管理作为一门应用性极强的学科,其在高校的教育地位日益凸显。然而,传统的理论教学模式已无法满足当前社会对应用型、创新型人力资源管理人才的需求。因此,探讨产教融合背景下高校人力资源管理专业实践教学模式的研究,具有重要的现实意义。本研究旨在探讨产教融合背景下高校人力资源管理专业实践教学模式,以提高学生的实践能力、创新能力和就业竞争力,从而更好地适应社会需求。通过深入分析当前实践教学存在的问题,提出切实可行的改革措施,为高校人力资源管理专业实践教学模式的创新与发展提供理论支持。

高校人力资源管理专业人才培养方案探究

随着高等教育改革的逐步推进,高校人力资源管理专业传统人才培养方案已经难以适应社会对本专业人才的要求,阻碍了人力资源管理专业教学水平和教学质量的有效提升。基于此,高校与人力资源管理专业教师需要强化配合,从培养目标、课程设置、教学内容、教学手段、评价机制等多个维度探索有效的优化措施,编制出专才与全才统一、理论与实践融合、专业性与趣味性并重、线上与线下兼顾、普遍性与差异性同行的创新型人才培养方案。基于此,文章首先阐述高校人力资源管理专业人才培养的基本内容,然后分析高校人力资源管理专业人才培养方案的现存问题,最后提出高校优化人力资源管理专业人才培养方案的思路,以供参考。

高校人力资源管理专业转型的实现路径

为了更好地培养学生的实践能力、创新意识和跨学科思维能力,文章首先阐述了高校人力资源管理专业转型的相关背景,然后指出了高校人力资源管理专业转型的方向,最后提出了高校人力资源管理专业转型的实现路径。

高校人力资源管理专业人才培养研究

随着社会经济的飞速发展,对于具备高素质的人力资源管理专业人才的需求日益增长。作为我国高等教育 体系的重要环节,各大高校承担着为社会输送优秀人力资源管理专业人才的重任。然而,当前高校在人力资源管理专业 人才培养过程中面临诸多问题和挑战。本篇文章旨在深入剖析高校人力资源管理专业的现状及存在的问题,并针对性地 提出相应的改进策略,以期进一步提升人才培养的质量和竞争力。

高校人力资源管理专业人才培养研究

随着社会经济的飞速发展,对于具备高素质的人力资源管理专业人才的需求日益增长。作为我国高等教育 体系的重要环节,各大高校承担着为社会输送优秀人力资源管理专业人才的重任。然而,当前高校在人力资源管理专业 人才培养过程中面临诸多问题和挑战。本篇文章旨在深入剖析高校人力资源管理专业的现状及存在的问题,并针对性地 提出相应的改进策略,以期进一步提升人才培养的质量和竞争力。

民办高校人力资源管理专业人才培养研究

人力资源服务业将朝专业化、数字化、国际化、规范化和集聚化方向转型升级。在此背景下,民办应用型本科高校人力资源管理专业人才培养面临培养目标的行业定位不清晰、课程体系与教学方法难以满足行业转型升级对人才的能力需求、师资队伍行业经验和数字技能缺乏等挑战。要应对这些挑战,应聚焦人力资源服务业转型升级对专业人才的培养需求,制订基于OBE理念的人才培养方案;凝炼专业人才培养特色,提升专业人才行业竞争力;优化人才知识能力图谱,强化实验实践教学;构建多元教师职业发展路径,提升教师行业经验和数字技能。

应用型本科高校人力资源管理专业实践性课程体系改革研究

对于应用型高校而言,改革人力资源管理专业实践性课程体系以提高学生的专业素质和实践应用能力,是当前亟待解决的问题。本文以应用型本科高校人力资源管理专业实践性课程体系为研究对象,在研究目前各大高校人力资源管理专业在实践性课程体系现状的基础上,分析出存在的主要问题,最后针对这些问题,提出了具体的改革措施和建议。希望对同类高校在人力资源管理专业的实践性课程设计中提供一定的参考。

“互联网+”时代高校人力资源管理专业人才培养策略

随着“互联网+”时代的到来,数字化、信息化和智能化对各行各业的影响越来越显著。人力资源行业也是其中之一。高校人力资源管理专业作为培养未来人力资源管理人才的重要途径,应利用好“互联网+”理念与人力资源管理相结合,创新人才培养策略,培养具备互联网等新兴技术下的应用型、复合型、创新型高层次人才。因此,本文切换视角,从学生角度出发,简要描述“互联网+”时代我国人力资源行业发展趋势,阐述“互联网+”时代对高校人力资源管理专业培养要求,以及高校人力资源管理专业学生学习现状,并提出“互联网+”时代人力资源管理专业人才培养模式的建议,旨在为高校提供有效的可行性建议,以满足人力资源行业发展的需求。

新商科背景下应用型高校人力资源管理专业实践教学体系改革研究——以武汉商学院为例

推动新时代经济高质量发展需要新商科人才,新商科是经管类学科教育服务于经济高质量发展的主要变革,是适应时代发展的新的人才培养理念。在现有商科发展的基础上,将新技术融入商科课程中,用新技术、新理念、新模式、新方法对接新经济、新商业,为人力资源管理专业学生提供综合性跨学科教育。本文通过对“新商科”内涵的分析,阐述应用型本科院校人力资源管理专业实践教学体系改革的必要性,并对现有教学体系存在的问题与不足进行分析,从而构建新的实践教学体系,实现“新商科”背景下应用型高校人力资源管理专业人才的培养目标。

核心素养视角下高校人力资源管理专业人才培养策略研究

在产业持续升级这一新需求下,高校在培养人力资源管理专业人才时,应从核心素养这一视角出发,对专业课程的体系进行优化,为实现培养目标助力。基于此,本文通过查阅现有文献,在分析核心素养内涵和发展历程、核心素养视角下高校人力资源管理专业人才培养的模式构建基础之上,从五个方面出发,探究了核心素养视角下,高校人力资源管理专业人才培养有效策略,旨在提高学生知识技能及核心素养,为社会输送新时代综合性人才。

应用型本科高校人力资源管理专业实践教学模式探索

培养创新型复合型应用型人才,提升教育服务经济社会发展能力,推动应用型本科高校建设,已成为高等教育改革中不可逆转的趋势。应用型本科高校人才培养,需遵循需求、能力和发展导向。基于此,本文构建应用型本科高校人才培养的 CFAP模型,遵循以任务为驱动、以学生为主体、以能力为目标的原则,针对人力资源管理专业人才培养中的突出问题,进行课堂内外实践教学模式探索。

产教融合下的应用型高校人力资源管理专业人才培养模式

应用型高校是我国人才培养的主要基地,需与时俱进地改革教学模式及人才培养模式。因此,在人力资源管理专业教学期间,应用型高校应积极落实产教融合,与企业共同展开人才培养工作,弥补传统教育教学的不足,进而培养出更多符合市场需求的应用型人力资源管理人才。本文立足产教融合背景,分析了应用型高校人力资源管理专业人才培养的策略,以供借鉴。

地方高校人力资源管理专业本科实践性教学探索

实践性教学已越来越受到教育主管部门和各高校的重视，作为实践性很强的人力资源管理专业如何在教学中实施实践性教学，本文以东莞理工学院为例，阐述了地方高校人力资源管理专业本科实践性教学的一些有益的探索。

基于需求的高校人力资源管理专业教学生命流程再造

人力资源管理专业学生从入学到毕业的四年时间的教学生命流程,包含渗透社会需求的一系列节点模块设计。人力资源管理本科专业教学创新体系具有系统性、开放性以及市场化、规范化特征。通过将战略管理理念引入高校专业教学过程,将知识传授与能力培养融为一体,实现人才培养与市场需求的零距离对接,打造本专业毕业生的核心竞争力。

地方高校人力资源管理专业实践教学改革研究

实践教学对提高人力资源管理专业人才培养质量,实现地方本科院校高级应用型人才培养目标有着非常重要的作用,实践教学也是许多地方本科院校人力资源管理专业教学中的薄弱环节。人力资源管理专业实践教学改革要转变教育观念,突出实践教学地位,建立和完善实践教学体系,改革传统实践教学模式,加大实践教学基地建设力度,加强"双师型"队伍建设,建立和健全实践教学管理制度。

建立地方高校人力资源管理专业实践教学模式的对策研究

以地方高校为研究对象,通过对人力资源管理专业实践教学模式建立必要性的分析,指出了地方高校人力资源管理专业实践教学研究的不足和问题,并提出了完善该专业实践教学模式的对策。

应用型高校人力资源管理专业课程群教学团队建设研究

伴随着新一轮科技革命不断发展,传统的闭合型社会逐渐向智能开放型社会转变,对高素质的应用型人才有着强烈需求,进而对高校毕业生的人才培养质量也提出了更高的要求。应用型高校人力资源管理专业的人才培养重点突出应用型,强调理论实践相融合,实现职位要求和人才素质完美匹配。以课程群为中心组建教学团队直接关系到学校人才培养质量、师资队伍建设等方面。本文从应用型高校人力资源管理专业课程群教学团队建设思路、目标、意义等入手,对其中存在的问题给出建议,以期为应用型高校课程群教学团队的建设提供借鉴参考。

普通高校人力资源管理专业人才培养模式

根据新世纪我国经济和社会发展对人力资源管理专业人才的要求 ,着重设计了普通高等院校人力资源管理专业人才培养目标模式和课程体系设置。

论高校人力资源管理专业“双师型”教师队伍建设——以福建省五所高校为例

通过分析福建省5所高校人力资源管理专业"双师型"教师队伍现状,结果表明具备人力资源管理专业实践的"双师型"教师数较少,且"双师型"教师队伍结构失衡。分析其原因主要为高校对"双师型"教师认定存在偏差,以及缺乏健全的"双师型"教师队伍建设机制。提出从人力资源管理专业角度建设人力资源管理专业"双师型"教师队伍的建议。