从高校人文课程古诗词唱诵编创艺术实践谈文化自信

乐以诗为本,诗以声为用。中国最早的诗与歌是紧密联系在一起的。乐教成为中华优秀传统文化的重要构成部分。从后现代主义视角高校遵循“以学生为主体”的教学理念,深度激发人文课程之间协同育人作用和蕴含的思想政治教育作用,通过古诗词唱诵、编创的研究与实践,以美育潜移默化地引导大学生增强对古诗词艺术的喜爱和学习热情,进而增强对古诗词的理解力、表现力和思维想象力,探索高校师生对中华优秀传统文化的传承与创新路径。