浅析高校篮球代表队的训练

高校篮球代表队对我国高校体育的建设与发展具有巨大的促进作用，我们有必要对高校篮球代表队所发挥的具体作用进行系统的审视。作为高枝体育工作的一个重要组成部分。篮球代表队训练在高校篮球运动中有着广泛的学生基础。代表队队员对于篮球运动的理解，不仅限于看球和评球，还要在参与意识上更好地体现出来。因此，根据篮球代表队自身特点，通过采取规范化的手段和有效途径，提高队员对篮球运动的认识。避免训练的盲目性。不断提高竞技水平，是非常必要的。本文从队员选拔、心理素质及基本功训练、技战术意识培养等方面对高校篮球队训练提出了几点建议。

浅论普通高校开展体育运动代表队训练对学校体育发展的促进作用

高校体育运动代表队对我国高校体育的建设与发展具有巨大的促进作用,我们有必要对高校体育运动代表队所发挥的具体作用进行系统的审视,从对学校体育工作建设与学校体育文化建设两个方面研究高校体育运动代表队如何促进学校体育的发展。

高校羽毛球代表队体能训练的发展现状研究

近年来,大学生羽毛球比赛开展越来越多,比赛也越来越激烈,对抗强度也越来越大,这就对大学生羽毛球运动员的体能水平提出了更高的要求,各高校羽毛球代表队在日常训练中除了必要的技术训练之外,体能训练也不可或缺。通过对现有的高校羽毛球代表队中的体能训练的方法以及组织形式等进行总结分析,发现大部分高校没有配备专门的体能教练,也没有专门的体能训练体系。体现出现阶段高校羽毛球队对体能训练不够重视,发展状况不佳。

湖南高校足球代表队发展对策研究

为了解湖南省高校足球代表队的发展现状,剖析影响湖南高校足球运动发展的制约因素。结果表明:湖南省高校足球代表队在运动员的招生制度存在结构不合理,教练员知识结构不均衡以及运动队训练经费的缺乏和竞赛制度的不合理等问题。

普通高校体育代表队双主体训练模式研究——以北京工商大学田径代表队为例

目前普通高校体育代表队的发展存在许多亟待解决的问题,特别是队伍内部管理的瓶颈现象尤为明显。本文以北京工商大学田径代表队为实验对象,整合其前期训练成果的成因,总结经验和教训。提出以完善体育代表队的训练团队为抓手,合理地利用现代网络技术,构建成功由教师团队和学生团队共同构成的双主体形式完成组织运动训练的实践过程。借以摸索总结后疫情时代,逐步完善普通高校体育代表队训练模式。提出普通高校体育代表队内部管理应由以主教练牵头的教师团队和经理、正副队长、项目组长构成的学生管理团队共同完成,即教师引导下以学生自主管理为主体的管理模式。该模式极大地调动了学生的能动性、自觉性和积极性,实现将教练从代表队训练的操作者转变为监管者,弥补了普通高校体育代表队教练专业经验不足,投入精力不够和代表队学生专项能力良莠不齐的先天不足。文章论证了该模式对普通高校运动队建设可以起到事半功倍的效果,对同类院校体育代表队的建设与发展有一定的借鉴价值,并具有可推广性。

云南师范大学文理学院健身气功代表队常规训练对队员心理状况的影响

目的:探讨健身气功高校代表队常规训练对大学生的心理状况的影响。健身气功经过多年的发展,相关理论和内容逐渐丰富,而且还经过大量的实验证明为健身气功的推广提供了大量科学依据,本文选取在云南师范大学文理学院2016与2015年级公体课学生,选取自愿参加健身气功常规训练的16名学生为常规训练队员。实验组每周在专业指导员的带领下集体练习5次/w,每周的周的周日、周一、周二、周三、周四晚上9:10-10:40,1.5h/次,共4个月(一个学期)。本文采用SCL-90量表在实验前、试验中期(1个月)和3个月实验时针对对实验者进行心理测试,实验期间由指导员对研究对象进行指导监控。结果显示:训练组在强迫症状和总均分与训练前呈显著差异;较实验前其躯体化、人际关系敏感,抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性倾向偏执评分但从均分上存在明显的下降。结论:健身气功高校代表队的常规训练对队员的心里状况具有积极的作用。