我国高校休闲体育研究综述

运用文献资料法,对我国高校休闲体育发展的主要研究成果进行综述,分析了其发展的可行性、发展现状及发展趋势,认为高校休闲体育应朝多元化方向发展。

“生活化健身”理念下的高校休闲体育专业建设新探

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,从"生活化健身"理念的角度对我国高校休闲体育专业的建设进行了分析,认为:"生活化健身"理念下的社会迫切需要休闲体育专业人才。到目前为止我国已有33所高校设置休闲体育专业,但现有的休闲体育专业建设还不尽人意。由此,提出了:适应社会对休闲体育人才需求,整合学校教学资源;构建"多元化"的休闲体育专业师资队伍;以社会需求为导向,共同培养休闲体育人才;组建仿真实践教学体系,强化实践能力的培养等几点建议。

安徽省本科高校休闲体育人才培养现状调查与研究

本文对安徽省开设休闲体育专业的6所高校进行研究,结果表明:安徽省休闲体育专业开设较晚,基础较薄弱;各院校每年招生规模不等;培养目标具有一致性,但又有差别;课程设置学科内容较一致,术科种类各不相同;课程结构分配的比例不够合理;教学以中初级教师为主,部分教师对于场地不够满意;教育实践专业实习学分设置不同;就业渠道符合就业方向的要求。

近二十年“高校休闲体育”研究评述

本文运用文献资料法和逻辑分析法等,对近二十年高校休闲体育研究相关的文献进行梳理评述,发展该领域研究主要集中在:休闲体育专业、休闲体育开展、休闲体育参与、休闲体育人才、休闲体育文化等六个研究领域。分析已有的研究成果后认为,该领域涉及以"健康中国"为背景的高校休闲体育推广模式目前研究较少,将会是一个值得研究的问题。

新形势下软式排球运动在高校休闲体育中的价值研究

近几年来,随着排球运动的不断普及,软式排球运动也逐渐成为高校休闲体育的主角。本文主要对新形势下软式排球运动普及的原因及在高校休闲体育中的价值进行阐述。

影响高校休闲体育开展的因素及发展对策

随着我国社会水平的提升,经济步伐的推进,我国的体育事业也在这个过程中得到了较大程度的发展。其中,高校是我国休闲体育开展的一个重要场所,需要我们能够对其充分重视。但是,在对我国高校休闲体育发展情况研究的过程中可以看到,我国目前高校休闲体育在开展方面还是存在一定的问题。本文就影响高校休闲体育开展的因素及发展对策进行一定的研究。

高校休闲体育专业特色课程开发与建设

新时期我国高校体育课程建设进入新一轮改革。随着人们生活水平的提高,休闲体育产业也获得了快速发展。高校体育建设与人们对休闲体育的需求相结合共同推动了高校休闲体育专业特色课程的开发与建设。本文从休闲体育概念入手,阐发了休闲体育课程的价值,对高校休闲体育专业特色课程开发与建设提出建议,希望可以为相关课程发展提供借鉴。

高校休闲体育专业高质量发展路径研究

随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,休闲体育在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。休闲体育是指人们在闲暇时间里,通过各种身体活动来达到身心愉悦、放松心情、促进健康的一种生活方式。高校休闲体育专业是中国普通高等学校本科或专科的专业之一,该专业旨在培养具备休闲体育基本理论、基本知识和基本技能,能在休闲体育领域从事休闲体育活动、休闲体育项目策划、运营和管理的专门人才。高校休闲体育专业作为培养休闲体育人才的重要途径,其高质量发展对于满足社会需求、促进产业升级、提升学生综合素质具有重要意义。

高校休闲体育滑雪课程的教学设计与实施

随着滑雪作为一项休闲体育活动被普及,高校休闲体育滑雪课程越来越受到关注。该文围绕高校休闲体育的重要性,提出了滑雪课程的教学设计与实施方案。通过设定明确的课程目标、规划富有趣味性的课程内容,并选择灵活多样的教学方法,旨在提高学生的滑雪技能、培养团队协作精神和促进身心健康。在教学实施阶段,该文强调了教学资源准备、教学过程管理以及问题解决与应对策略。通过学生学习成果评估和教学方法效果评估,全面评估高校休闲体育滑雪课程的教学效果,为今后类似课程的优化提供参考。

基于IPA模型的高校课程类休闲体育项目满意度研究

以广州体育学院休闲体育专业为例,从休闲体育专业学生对课程类休体项目的满意度感知角度切入,采用文献资料法、问卷调查法和IPA分析法,调查休闲体育专业学生对课程类休体项目的重要性和满意度感知,基于IPA模型构建19项各类休体项目的重要性-满意度IPA模型,分析IPA模型内优势区、改进区、机会区、维持区四个区中各项休体项目的学生感知情况并提出相应发展策略。研究给高校休闲体育专业课程类休体项目设置与教学提供可借鉴的调查数据和调查结果,为高校休闲体育专业设立科学、合适的休闲体育活动专业课程类休体学习项目与教学活动的开展提供一定的思路。

通识教育背景下休闲体育教育价值评价体系的研究:以四川省高校为例

通识教育关注学生作为一个整体的全面发展和基本素养,休闲体育教育是积极人生态度和自我意识和谐获得的过程,与通识教育中"人本教育"理念相契合,休闲体育教育在增进学生健康、强健体魄,提高文化素养及促进人的社会化与个性形成等方面具有重要意义。运用文献资料法、访谈法、德尔菲法,建立休闲体育教育价值评价体系。该评价体系具有如下特征:评价内容的全面性;从个体和群体2个角度评价教育价值;评价过程的连续性;运用发展的眼光评价教育价值。

基于教师专业化发展视角谈高校中青年休闲体育专业教师教学能力提升策略

伴随着全民健身运动的快速发展，休闲体育的受重视程度明显提升。为满足休闲体育健康发展的基本要求，高校开设休闲体育专业，旨在培养高素质人才。而作为休闲体育专业发展的主体所在，高校中青年休闲体育专业教师是主力军。本研究则以这一群体的教学能力为研究核心，从教师专业化视角切入，提出教学能力建设方面的现存问题，提出解决策略及建议。

定向运动在高校休闲体育专业教学中的运用价值

阐述了定向运动的概念,分析当前我国高校休闲体育专业教学在开展定向运动过程中存在的一些问题,并对定向运动的意义及实施策略进行研究,为加强高校体育教学的趣味性、提高学生整体素质奠定基础。

校企协同模式下高校休闲体育专业人才培养工作研究

休闲体育在我国开展的时间还比较短,但是在世界上的其他国家,该专业的发展已经趋于完善,并且已经建立起了一套较为完善的培养模式。在我国处于起步发展阶段,因此,在师资队伍建设,教材研发以及课程设置的过程中都还存在一定的不足之处。在校企协同的模式下,在加强休闲体育专业的办学基础上,结合市场对人才的需求,明确对人才培养的目标,加强对人才的培养,全面提升人才的素质,

新时代高校休闲体育与大众休闲体育协调发展研究

对新时代高校休闲体育与大众休闲体育协调发展进行研究和分析。发现高校休闲体育与大众休闲体育两者相互交融、相互依存、相互促进,两者辩证统一,协调互动,如果能让二者优势互补,形成“二元互动”,将极大的促进我国休闲体育事业发展。

大学生休闲体育与时尚追求的聚合研究

探讨了我国高等院校休闲体育内涵及发展现状,研究了大学生休闲体育与时尚追求的互动发展关系,指出了其互动发展意义,并初步提出了如何适当引导大学生休闲体育与时尚追求的现实方法。