“三创融合”教育视阈下高校众创空间建设研究

高校众创空间依托于高校教育资源和当地产业规划,融合创意、创新和创业,充分利用高校在师资、学科和设施方面的优势,营造众创氛围,为大学生提供创业服务综合服务平台,满足学生创意创新创业需求,培养应用型创意创新创业人才,助力高校创新创业教育的发展,激发学生创新创业热情,拓宽高校毕业生的就业渠道。通过探讨高校众创空间建设的现状和存在的问题,将创意创新创业教育融入众创空间建设发展主渠道,高校用“三创融合”的理念构建众创空间建设新模式,进而探究“三创融合”教育视阈下高校众创空间建设对策。

高校众创空间党支部建设对策研究——以江财众创空间为例

高校作为培养青年的主要阵地,更要在各方面重视学生意识形态的教育。学生党支部作为高校的基层党组织,不仅是对学生党员进行教育管理最直接、最有效的载体,更是学校党的建设工作的坚实基础。因此,如何有效发挥党组织的凝聚力和先进性,渗透到青年学生创新创业组织中,引导学生团体健康发展,是高校基层党组织建设需要开拓的新阵地。在高校培养"又红又专"的青年学生过程中,众创空间作为第二课堂中学生专业实践能力培养的关键一环,是配合学校塑造高质量、高水平人才的重要抓手。而如何在这个重要环节之中,将党性熏陶、信仰追求等意识形态的内容贯穿其中,形成一个常态化动作,以江财众创空间加强基层党组织建设为试点,在界定党支部建设职能的范围、涵义的基础上,结合相关基本理论,分析、比较和总结高校在学生组织社团中设立党支部的基本规律、关键因素和基本方略,提出并论证高校众创空间党支部建设的研究思路和逻辑架构。

大思政格局下的高校众创空间内涵建设路径研究

高校众创空间的内涵建设是一项系统工程。随着“大众创业、万众创新”的不断深化,以及经济全球化和行业竞争的不断加剧,内涵建设的必要性与重要性越发凸显。大思政格局下,为提高众创空间竞争力,实现高校众创空间的高标准建设、高质量发展。高校需要遵循系统性、创新性和动态性的原则,以质量提升为核心,坚持立德树人,厚植文化土壤,凝聚奋进力量,勇于改革实践,不断创新众创空间内涵建设发展路径,推进众创空间改革发展不断深入。

基于“双创”升级版的高校众创空间高质量发展策略研究——以河北省为例

在国家提出推动创新创业高质量发展,打造“双创”升级版的背景下,高校众创空间作为高校创新创业教育改革的重要抓手,成为师生链接校内外资源、搭建创新创业平台的重要载体。通过分析高校众创空间的内涵特征、发展阶段、功能定位,结合河北省实际,探索性地提出课程体系服务体系双升级、建设融通发展平台、发挥学校主体特色等发展策略,以期有效推进高校众创空间内涵式高质量发展。

基于学生行为模式的高校众创空间设计探讨——以广州市高校为例

在创新驱动发展战略背景下,高校作为培养创新人才的重要基地,正蓬勃发展众创空间。然而,目前众创空间的营造缺乏针对性,难以满足不同专业学生的多样化需求,且缺少相应的规范指导,导致建设质量参差不齐。本文梳理了高校众创空间的发展现状,以广州市高校众创空间建筑为例,从学生创新创业行为及空间使用状态出发,总结众创空间与学生行为模式的关系,并尝试提出具有可达性、开放性、共享性、个性化的高校众创空间得设计原则及策略,为未来高校众创空间的设计及改造提供参考。

基于高校众创空间开展大学生创新创业教育

大学生创业已经成为新时代中国特有的时代潮流,各个高校开展的创新创业教育也培养了一批又一批具有开创精神的人。基于众创空间开展的创新创业教育,更加注重培养学生的实践能力,让学生在解决真实性问题的过程中培养创新精神,提高创业技能。通过对高校众创空间的作用、功能等进行探索,分析其运营过程中所遇到的问题,研究如何充分利用众创空间开展创新创业教育服务于高校大学生创客群体。

高校图书馆参与高校众创空间建设研究

高校众创空间是大学生开展创新创业活动的重要载体与平台。本文基于高校众创空间发展现状,分析了高校图书馆在参与高校众创空间建设中具备的优势和存在的不足,针对高校图书馆目前存在的问题提出了相应的发展策略。

高校众创空间的发展定位与建设路径探微

众创空间的提出,反映出当前我国经济新模式、新业态不断涌现的新局面,为全民创新创业提供了良好的政策环境。高校作为科技创新的重要力量,应充分利用高校的科研和人才优势,充分利用工程实践教育中心、重点实验室和大学科技园等载体,加强高校众创空间和创客文化建设,不断壮大高校创客队伍,将众创空间打造成为集成化、跨学科的创新教育、创新实践与创新孵化平台,形成校园"大众创业、万众创新"的新常态。

高校众创空间的运行机制及建设策略——以广东工业大学国家级创客空间为例

从高校众创空间的建设实践出发,探讨将高校众创空间以非盈利性的服务平台、人才培养的试验园区、开放式的资源集聚地作为其功能定位,并可以向GIS(群体创新空间)、"前孵化器"、PNP创业孵化器等方向发展。以实例为依托,总结提出从管理团队、管理制度、进退机制、运营支持等方面设计运行机制,从建设理念、虚实平台、师资队伍、文化活动等方面采取相应的建设策略。

河北省高校众创空间建设现状分析及对策研究

自2015年国务院首次提出要构建众创空间等创业服务平台以来,河北省高度重视,出台了一系列引导和支持高校众创空间建设的专门政策。结合河北省高校众创空间建设情况专项督查,重点分析河北省121所高等学校众创空间建设现状,发现高校众创空间建设中存在建设不充分、不均衡,同质化现象比较严重等问题。为此,应加强政府协调引导,加快推动众创空间建设步伐,建强建专创新创业师资队伍,构建创客空间集群,大力促进创新创业平台服务升级。

高校众创空间的建设实践及发展路径——以广东工业大学创客空间的建设实践为例

高校众创空间随着国家"大众创业、万众创新"战略而应运而生,并呈蓬勃发展的态势。高校众创空间有公益性、全程化、便利化、开放式等特点,也存在共治合力尚未形成、师资队伍有待加强、优势特色有待提升、评价体系有待建立等问题。根据高校众创空间的功能定位,从创新创业教育、创新创业训练、创业孵化服务、打造创客文化等方面总结建设实践,提出未来高校要从科教融合、跨界融合、要素融合、产教融合等路径,全面提升众创空间科学发展。

地方性高校众创空间建设与创新创业育人模式探究

地方性高校众创空间建设迅速发展壮大,既有有利条件,也存在一些问题和不足,建立符合地方性高校特点和实际需求的众创空间乃是当务之急,地方性高校众创空间建设应回归到以育人为根本上来,从创新创业教育的需求出发,充分利用好众创空间,体现高校众创空间的特点,对学生的创新创业教育形成全过程、一体化培养的育人模式。

福建省高校众创空间建设的问题及对策

相比较于全国高校众创空间的发展形势,福建省高校众创空间建设在数量和质量、特色性和市场化机制、联盟构建、外部环境等方面存在问题。提出加速福建省高校众创空间建设的对策:运用SWOT策略推进全面、快速的建设,特色化创建及引入市场化机制,构建联盟,加大政策支持力度及宣传力度。

高校众创空间建设模式探索——以浙江省为例

目前,浙江省已建成的高校众创空间的运营模式主要有"高校自建自营模式""高校+企业共建模式""高校众创空间联盟模式",高校众创空间虽具有运营成本低价、项目来源便利等优势,但仍存在后劲不足、发展不均衡、运营成效低等问题。探索"重在协同构建,实现资源共享""重在结合产业,实现特色运营""重在培训教育,激发创业热情"的实施路径,有利于促进地方经济发展,同时为其他地区高校众创空间建设提供一定的借鉴。

地方高校众创空间建设发展路径探索

近年来,蓬勃发展的众创空间已成为实现"大众创业,万众创新"目标的重要推手和前沿阵地,催生出大批优秀成果,为发展新动能、促进社会就业、提高发展质量提供有力支撑。地方高校在创新创业人才培养及服务地方经济建设方面发挥着重要作用,从人的发展及供给侧结构性改革角度出发,分析高校众创空间优势及存在的问题,提出通过制度构建、协同育人、资源整合、扩大空间等措施构建特色化地方高校众创空间建设发展路径,形成新型创新创业服务平台,助推大学生创新创业教育改革。

社会网络视角下的高校众创空间建设研究

高校众创空间在创新创业教育和人才培养方面发挥着重要作用。从社会网络理论的视角出发,分析了现阶段高校众创空间在发展中面临的现实困境,提出了高校众创空间优化内外社会网络结构以促进建设的思路:对外要主动与政府、企业、社会组织等搭建信息沟通桥梁,进行平台化建设;对内要主动打通校内的教学科研平台、技术转化平台和创业实践平台的合作壁垒,推进创新创业教育,实现产学研用一体化,促进空间的动态循环和可持续发展。

创新驱动背景下大学生创新创业教育载体建设研究——以天津市高校众创空间为例

在创新驱动发展的时代背景下,作为大学生创新创业教育的重要载体,高校众创空间以其立足高校、教育联动的特质,在团结动员广大青年"引领经济发展新常态"中发挥着重要作用。本文以天津市高校众创空间为例,聚焦其发展路径,通过问卷调查、实证分析等方式进行定量研究。研究显示,创业空间在供给、政府协同支持以及校际交流机会上起到重要作用;各高校在把握创业者需求,加强部门协同,整合社会资源,推动众创空间国际化建设上还需提升。

高校众创空间建设现状、问题及发展策略——以合芜蚌国家自主创新示范区为例

在分析高校众创空间建设优势、劣势和必要性的基础上,选取具有代表性的合芜蚌国家自主创新示范区为研究对象,结合当前示范区内高校众创空间建设现状,概括其建设中存在的不充分、不均衡等问题;为其建设发展提出合理定位、协同发展、资源整合等一系列建议,为高校众创空间和高校众创空间区域性协同建设提供参考。

地方应用型高校众创空间建设和运营机制研究

作为集培训、孵化、服务三位于一体的综合性孵化器,地方应用型高校应该大力发展众创空间,使之成为双创教育实践工作的重要平台以及深化教育教学改革的探索平台。地方应用型高校有其自身特定的人才培养目标和社会责任,在发展众创空间的过程中要实现双创工作的实践、教育和孵化化解的协调配合和有机融合。通过自身特色建设、服务能力提升以及与区域发展需求的有机对接,在众创空间的建设和实际运营不断学习、改进和提升,逐步发展成为国家双创工作方针落实落地的重要抓手,成为新时代高校大学生创新精神和创业意识培养的重要平台,成为区域经济和社会发展的动力活力来源。

高校众创空间“三化”建设实践路径及策略建议

本文提出了高校众创空间建设的'专业化'、'国际化'和'内涵化'('三化')的概念,总结了天津某大学'三化'的实践路径,提出了高校众创空间'三化'建设的五点策略建议:营造良好的双创生态环境、坚持以市场为导向的原则、加强高校双创教育改革、建立高校众创空间'三化'建设的激励机制、众创空间'三化'建设要有机融入高校思政工作大格局。