高校会展经费的财务管理与效益分析

高校会展经费的财务管理,应重点关注预算、资金分配、费用跟踪和财务报告,通过分析经费效益,积极应对财务管理中的常见挑战,显著提高会展经费的使用效率、综合效益、透明度以及影响力,强化学生的各项能力,推动学校的稳健发展。

互联网平台下高校会展专业课程改革研究

高校会展专业在互联网技术高速发展的情况下,积极适应时代发展的创新趋势,依赖互联网平台开展教学改革,以保证高校会展专业培养的人才符合社会建设要求。现如今,会展行业高速发展,需要高、精、尖的人才支撑行业进步。因此高校应当积极把握住互联网技术发展的机遇,加快自身的改革步伐。本文主要探讨和分析在互联网平台下高校会展专业课程在改革过程中所面临的问题,并对此提出具有针对性和可操作性的解决策略。希望能为高校会展专业在互联网平台下提高教学改革效果提供帮助。

跨学科教育视角下的高校会展专业应用型人才培养模式创新研究

会展业作为现代服务业的重要组成部分,已经成为我国经济发展的重要支柱产业。然而,当前高校会展专业应用型人才培养模式尚存在诸多问题,如人才培养目标不明确、课程设置过于理论化、师资队伍结构不合理等,这些问题导致会展专业毕业生难以满足行业发展的需求。鉴于此,本文从跨学科教育视角出发,对高校会展专业应用型人才培养模式进行创新研究,旨在为我国会展业的发展提供有力的人才支持。

广东高校会展教育现状与会展人才培养探究

随着广东会展行业的蓬勃发展,广东高校加快了会展人才培养的步伐。基于此,通过问卷调研法和访谈法,在大量会展数据的基础上,概括出省内会展专业人才培养呈现的特点:重视外语能力培养、重视综合素质培养和重视会展专业实践等。同时,指出会展专业发展的一些不足,如专业发展方向不清晰,人才培养目标不明确以及各高校会展专业之间沟通交流不足等,并针对这些问题提出了一系列可操作性的策略和建议。

基于OBE理念的高校会展应用型人才培养模式

快速发展的会展行业需要大量兼具理论知识和操作能力的应用型会展人才。基于OBE教育理念构建的高校会展应用型人才培养模式,以会展行业能力导向作为教学实施的起点,勾勒会展应用型人才的特质结构,以学生为中心开展教学体系设计和学习成果评价,并以评价结果作为持续改进的基础循环优化教学体系,以丰富多彩的实践教学培养会展专业学生的应用技能,有利于培养更优质的应用型会展专业人才。

我国高校会展旅游教育的现存问题及优化对策研究

当前,我国的会展旅游人才的培养主要是基于高校教育的基础之上,而且通过高校教育专业性的培养,能够更好地培养出符合于当前会展旅游企业需求的高素质人才。高校会展旅游教学存在课程设置不合理、培养目标与市场脱节等问题。因此,需要设置合理课程体系,明确培养目标,建立专业教师队伍,培养市场所需的新型旅游人才。

基于职业核心能力的高校会展专业课程体系构建路径

目前我国高校专业课程设计有两个极端,一是基于宽口径厚基础的理念,课程设计过于广而泛,大学生的就业能力欠缺,导致学生、家长和用人单位指责高校没有培养社会需要的人才。另外一个极端就是过窄的专业教育、过重的功利倾向和过弱的人文素养熏陶。究竟应该如何实施适应社会和产业发展需要的高校会展专业人才培养,笔者从职业核心能力的角度,探讨了高校会展专业的人才培养的课程体系设想,期望能够对目前我国高校开展会展教育提供一种思路。

参与式教学在高校会展专业的应用研究——以商务旅游课程为例

本文以《商务旅游》课程为例,探索了参与式教学法在会展经济与管理专业的应用性。文中提出了参与式教学法的应用原则与九大具体的应用策略,结合学校的课程评价系统我们还收集到了参与式教学法的应用效果的评价。研究结论是提高学生的参与度需要结合学生的学习动机并开发设计主动性的学习活动;实施参与式教学的过程中,高校、教师、学生和业界需要紧密的配合。

广东高校会展教育现状与会展人才培养探究

会展这一个行业近些年在广东地区出现了相当迅速的发展状态，相应的广东的高校在此局面下加大了力度大力培养相关的人才。现如今相关方面的教育已经经历了大约十年的发展，对于此方向的人才比较受到重视的是外语水平提高，对于人才的培养倾向于综合性的素质与能力的提升，并且要求人才在成长的过程中大量的参与实践。另外，在专业的发展过程中依旧有些不足之处，比如对于人才的培养方向不够明确，专业互相的信息与经验交流不够等。

按应用型专业定位提升高校会展教育质量

当前,随着我国经济产业的高速发展,我国会展业也随之步入高质量发展阶段。在产业升级带动会展升级的同时,会展业高质量发展也对人才质量、人才结构提出了新的需求。从会展业高质量发展的大趋势看,技能型、应用型、综合型的“三型”人才(国务院2015年15号文件提出)的需求将长期存在。这就对中国高校的会展专业教育提出了新的要求。全国288所高校开设会展专业中国高校会展专业教育的规模有多大?5月公布的《2021年度中国展览世界统计报告》显示,2021年,全国共有288所高等院校开设会展经济与管理(本科)或会展策划与管理专业(高职)。其中,本科院校131所,专科院校157所。

高校会展专业复合型人才培养探析

本文以广州大学旅游学院会展专业为例，揭示了高校会展专业人才培养应以市场需求为导向，以提高会展人才的知识、能力和素质为出发点，在培养目标、教学模式、课程体系和培养途径以及师资队伍建设等方面不断地进行探索和研究，从而建立会展行业复合型创新人才的培养模式。

基于市场导向的高校会展人才培养浅析

会展业作为一种新的经济形态在我国逐渐发展壮大，对于会展业人才的要求也在逐步提高，但会展业人才的培养情况并不乐观，好多会展专业毕业的高校生并不能很快地进入就业角色，文章在基于市场导向的基础上分析了当前会展市场对于会展人才的需求与高校培养会展人才的不足，并提出相应地对策建议。

浅议会展业发展与高校会展人才培养

具有策划设计、市场营销、企业管理等会展专业技能与知识的人员即会展人才,近些年随着我国会展行业的持续发展,整个社会对高素质会展人才的需求不断攀升。我国会展市场想要实现专业化、品牌化、市场化、国际化,就必须要进一步加大高校会展人才培养力度。本文基于我国会展业发展现状,从宏观、中观、微观三方面详细分析会展人才需求,进而结合我国高等教育发展实际,并基于会展业发展提出构建高校会展人才培养模式的具体建议,以期为相关人员更好地培养会展专业人才提供参考。

“新形势”下会展专业学生职业素质培养探析

＂新形势＂下会展业需要大量具备职业素质的人才,而人才需求与产出之间存在差距。文章结合教学实践,从＂职业素质培养原则＂和＂职业素质培养特色＂两方面分析和探讨高校会展专业学生职业素质培养问题,以期对世博会人才培养及会展人才职业素质提高有微薄之效。

浅析河南省会展人才培养的问题及对策

会展经济在全球蓬勃发展,随之而来的是其对会展人才的爆炸性需求,会展教育因此引起了高校、业界以及行业的重视。相较于我国会展业的繁荣,会展旅游教育的发展无法与之相适应,存在滞后性。在此行业背景和教育背景下,通过调查分析河南省会展人才教育现状,归纳总结了会展人才教育迫切需要解决的现实问题,为日后河南省会展人才培养提出一些有针对性的建议。