皮革类器材在高校传统体育课教学训练中的应用探究

在高校的教育教学体系中,传统体育课教学是十分重要的组成部分。体育课是广大学生提高身体素质、学习科学锻炼方法的主要阵地。上好体育课、不断提高各种体育教学训练水平,对提升学生综合素质,促进其健康发展至关重要。高校传统体育课教学中,对各类体育器材的应用十分普遍。体育器材的类型多样,功能不一,涉及到的材质也各不相同。其中,皮革类器材是一种重要的类型,具有质地柔软、手感上佳、使用舒适感较高、利于清洗和收纳等特点,实用性强,在高校传统体育课教学训练中的应用较为广泛。

新媒体时代高校传统文化教育的实践路径探究

中华优秀传统文化是中华民族的精神之源和力量之源,影响着中国人的思想方式和行为方式,对于青年大学生人格、品质的养成具有重要的促进意义。本文对新媒体时代高校传统文化教育的时代语境进行总结,强调了新媒体时代高校传统文化教育的深远意义,梳理新媒体技术运用在高校传统文化教育中的优势,探究新媒体技术在高校传统文化教育中的实践路径。

文化自信与高校传统文化教育的路径探索

本文旨在探讨文化自信与高校传统文化教育的融合路径。在分析了文化自信的意义,强调其在高校传统文化教育中的价值之后,深入剖析了高校传统文化教育的现状与问题,指出了表面性传授和学生接触流行文化的挑战。随后,探讨了文化自信与高校传统文化教育的融合方式与方法,包括课程创新、校园文化建设、实践与创新等,进一步提出了教师培训与引导、跨学科研究与合作、校园文化建设与活动以及与社会资源合作等实施策略,详细阐述了每个策略的重要性和作用。最后,通过一个具体的案例分析,展示了高校如何通过综合措施实现文化自信与传统文化教育的融合。

民族复兴进程中的高校传统文化教育新思维

我国高校明确认识到契合民族复兴的要求既是时代的要求,也是人的培养和文化繁荣发展的内在要求。高校要树立自觉契合民族复兴要求的教育理念,基于思想性、审美性、时代性特点,做好传统文化教育内容的选取和构建;坚持科学适度、长善救失和因材施教原则,做好传统文化教育的组织和管理;构筑课堂教学、环境熏陶、社会实践三维路径共济的教育格局,为实现民族复兴伟业培养具有学理深度、精神厚度、道德高度的高素质人才。

高校传统文化教育的价值诉求与路径建构

文章从"发展高等教育的客观要求"、"加强校园文化建设的有效途径"、"完善大学生全面发展的内在要求"三方面阐述高校传统文化教育的价值诉求;从高校传统文化教育的保障机制、高校传统文化教育的教师队伍建设、高校传统文化教育的课程途径以及非课程等方面出发,试图构建高校传统文化教育的深层实施体系。

高校传统文化类社团进中小学实施路径探究

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征,是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。[1]在新时代。

"互联网+"语境下高校传统文化课程教学策略

"互联网+"既给高校传统文化教育带来前所未有的挑战,也带来令人振奋的机遇.中国传统文化知识的互联网载体较为多样,有不同门类的专业网站,也有图书馆、博物馆网站的相关功能区,还有古籍文献与艺术数据库、传统文化类微信公众号、门户网站的文化栏目、视频网站的文化节目等.如今大学课堂利用多媒体设备进行授课已经成为普遍现象,有的课堂还积极引进互联网手段,采用线上的"慕课"、线下的"雨课堂"等形式.高校传统文化课程还必须采取更多的应对举措.首先,要进一步拓宽传统文化的高校网络教育途径.其次,要大力推进传统文化学习的可视化进程.再次,要承担起解蔽"后真相时代"网络传播的任务.

高校传统体育文化教育与通识教育的融合及其实现途径

通识教育与中国的传统文化教育在价值取向上具有内在一致性,即强调对人本身的关注,培养人格健全的、完整的人。而根植于中国哲学和中医学的传统体育文化,不仅具有的良好的健身价值,而且蕴含丰富的艺术价值、人文精神和伦理教育价值。本文结合上海大学民族传统体育课程(系列)建设的实践认为,实现高校通识教育与传统体育文化教育的融合,可以着重从以下几个方面着手:开设传统体育类通识课;重视古代体育经典文献的研读;通过传统体育伦理和礼仪的学习,对大学生进行伦理道德教育,引导大学生在学艺的过程中尊德重礼;通过践行传统体育中的"天人合一"法则,培养当代大学生的和谐共生观;持守传统文化为本的同时,还要注重培养大学生以全球化的视野来审视对自身的传统文化进行定位。

翻转课堂引入高校传统体育教学的实证研究

翻转课堂作为网络信息技术与计算机技术结合的新型教学模式,为推动我国体育教育事业发展提供符合时代的教学手段。本文通过阐述翻转课堂的产生历程,进而对翻转课堂的基本概念与特点进行分析,并结合翻转课堂在我国体育教学中的实际意义,提出相关发展策略。

探究文化传承视角下高校传统体育教学模式反思与对策

我国传统文化源远流长,包含着很多精华的部分,应该加以传承。但在高校的传统教育中,传统体育文化却未得到很好的传承,因此,要对教学模式进行一定的反思,找到对策,来解决问题。该文主要从体育教学模式的反思与相对应的对策两个方面加以展开。

青年自组织与高校传统青年组织的整合探讨

当代青年的成长深受改革开放和市场经济的影响,加之受教育机会的增多和互联网的普及,使他们的视野更加开阔、思想更加成熟、需求更加多样。从服务当代青年多样的需求角度出发,探索青年自组织与高校传统青年组织的整合,将进一步增强高校凝聚青年、教育青年、服务青年的能力。

网络时代高校传统媒体核心价值观教育创新研究

与新媒体相比,高校传统媒体的议程设置更科学、把关性更强、舆论导向更有力。在信息网络时代,应加大投入、提高专职队伍的整体素养、变革传统媒体的宣传方式、科学设置议程等方面创新传统媒体的发展路径,发挥其在引导和培育大学生社会主义核心价值观方面的优势。

论高校传统运动会改革与体育文化节的构建

高校运动会在学校体育教育和高校校园文化中处于重要地位。传统校运动会存在这样或那样一些问题,与素质教育的要求还相差甚远,而目前人们对高校运动会改革的内容研究甚少。基于此,本文从素质教育的要求出发,用系统分析法,根据系统的结构与功能的关系原理,对高校运动会系统的结构与功能进行初步分析得出传统高校运动会的弊端,指出传统校运动会的改革已势在必行,阐述高校运动会向体育文化节转变的有效途径。

信息化环境下对高校传统教育管理模式冲击探讨

网络作为一把双刃剑,在促进高校教学资源向着大众化前进的同时,也为高校教学模式、教学管理、学生价值观念教育都带来了深刻的影响,尤其对高校教师个人素质提出了新的要求。从网络信息化高校教育模式、教学形式、教学管理、教学主体改变入手,分析当下高校教学所面临的机遇与挑战,为高校教育教学管理改革提供参考。

机制与评价:加强高校传统美德教育的核心要素

中华传统美德作为中华民族的灵魂,民族精神之所在,其精髓不仅有助于提高大学生自身道德修养,也有助于弘扬和培养社会主义核心价值观。因此,高校加强传统美德方面的教育势在必行。教学机制与评价机制是高校传统美德教育的核心要素。高等学校应从加强对传统美德教育的组织领导,完善传统美德教育的评价和督导机制,以及加强传统美德教育的教学研究等方面着手,确保传统美德教育在高校能够落实、落细、落小。

微博对高校传统思政模式的挑战与互补研究——评《新媒体传播与大学生思想政治教育及其途径创新》

在新媒体时代,当代教育模式以及大学生的思想更加的多元和开放,因此在这种环境中,传统高校的思政教育模式改革面临着很多的挑战,同时也给其提供了大量的机遇。目前,微博在大众传媒领域发挥着极大的作用,成为很多机构官方通知发布的主要渠道。同时,在高校思政教育当中,微博的出现也为其改革和创新提供了新的发展实效。对于传统思政模式来讲,微博思政和其存在一定的差异。

高校传统文化教育的设计思路与实现路径

中华优秀传统文化是中华文化多年演变、汇聚而成的文化体系,充分反映民族发展的历史样貌,是中华文化的瑰宝。传统文化对整个中华民族都有着不可替代的文化价值,是串联历史和未来的重要文化线索,不仅应该被国家铭记,还应该被民众铭记和传承。目前,我国对传统文化的传承已经进入瓶颈阶段。一方面,国家高度重视传统文化传承,并呼吁各个社会组织和普通民众重视、理解和传承传统文化。

新时代高校传统文化教育的问题及策略研究

新时期高校开展传统文化教育存在着一定的困境,因此传统文化教育实际效果并不明显,为了推进新时代的高校传统文化教育,需要采取有效的策略,该文主要围绕新时代高校传统文化教育的问题及策略展开分析和论述,首先介绍新时代高校传统文化教育存在的问题和困境,其次分析制约新时代高校传统文化教育发展的因素,最后提出创新新时代高校传统文化教育的有效策略。

Wi-Fi环境下高校传统课堂教学创新刍议

Wi-Fi环境利弊共存,关闭无线网络不是解决问题的关键,提高学生听课的积极性才是根本。只有不断提高传统课堂教学的感染力和吸引力,大学生才会快乐回归传统课堂教学,从而走出陷于网瘾的迷幻虚拟世界。本文提出了基于Wi-Fi环境下高校传统课堂教学创新的思路与对策,表现在四个方面:全面提升高校教师课堂教学力,实时进入课堂教学"演说家上课"模式;有效开发课堂教学现场直播环境,全程植入课堂教学"工作线上课"模式;充分调动课堂教学的双主人能动性,同步引入课堂教学"游乐园上课"模式和拓展践行三位一体化课堂教学,主动导入课堂教学"比武场上课"模式。

智慧体育和高校传统体育教学模式的融合与构建

智慧体育是将网络信息技术作为基础的新型教育理念,能够打破传统教学工作的教育形式单一问题,不再受到空间上或是时间上的限制,可以弥补传统课堂的不足,有着一定的推广应用作用和价值,将其和高校传统体育教学模式之间相互融合,除了能够增强教育有效性,还能借助各种不同的教育方式来培养学生的体育技能、操作能力和专业素质。基于此,高校体育教师在教育领域中应转变传统教学模式,将其和智慧体育之间相互融合,构建线上线下的良好育人平台和模式,在提升学生学习便利性的同时,发挥先进教学手段、措施的作用价值。