高校体育活动中休闲意识渗透的策略研究

高校体育活动在大学阶段是学生获取体育知识、体育技能及体育信仰的一种重要方式。在剖析大学生的心理特点和需求基础上,如何更好地激发大学生在公共体育课上内在的学习动机而寻找方法,让他们在体育休闲功能意识的引领下,能积极主动地参与运动,更好地掌握运动技能,更好地享受运动的快乐,为学习、生活和终身体育服务。

高校体育活动对学生社会化影响的研究

文章以商丘师范学院随机抽查的100名学生为研究对象,对高校体育活动与学生社会化的关系进行研究。结果显示经常参加体育活动可以很好地调控情绪,形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系,具有良好的团结进取的精神,养成良好的自尊自信的习惯。

高校体育活动对学生社会化影响的研究

引言以商丘师院随机抽查的100名学生为研究对象,对高校体育活动与学生社会化的关系进行研究。结果显示经常参加体育活动可以很好的调控情绪,形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系,具有良好的团结进取的精神,养成良好的自尊自信的习惯。在当今社会日趋激烈的竞争环境中,大学生能否实现社会化,不仅关系到他们自身的生存与发展,同时也关系到整个社会的可持续发展以及整个社会的进步与繁荣。

高校体育活动对大学生情绪的调节探析

由于情绪调节在大学生的生活与学习中具有十分重要的作用,而体育活动在大学生情绪调节中又占据着十分重要的位置,因此,本文以高校体育活动与大学生情绪调节之间的关系为出发点,具体从三个方面对高校体育活动对大学生情绪的调节进行了具体深入的探讨,包括高校体育活动对大学生情绪进行调节的机制、高校体育活动在大学生情绪调节中的具体作用,以及高校体育活动对大学生抑郁、焦虑情绪的调节.

高校体育活动突发事件应急处理

在体育教学、训练中学生发生意外伤害事故,教师应充当第一救护人,他应当明白救护的基本步骤,及时处理事故,将损失减到最小,这样可以提高高校体育突发事件的应对措施的能力。通过该文的介绍旨在引起学校及教育行政部门对学校体育和体育突发事件的重视,提高学校体育管理者、体育教师和学生的风险意识能力,为高校科学有效地预防和应对体育突发事件提供一定的理论参考。

高校体育活动对学生社会化影响的研究

以商丘职业技术学院随机抽查的100名学生为研究对象,对高校体育活动与学生社会化的关系进行研究。结果显示经常参加体育活动可以很好的调控情绪,形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系,具有良好的团结进取精神,养成良好自尊自信的习惯。

高校体育活动与校园体育文化建设

校园体育文化是提升学生素质教育水平中不可忽视的一部分,一方面它是一种蓬勃积极的态度,另一方面它是一种正能量的传播,由此校园体育文化的氛围紧密的影响着学生身心健康的发展。高校体育活动的开展是建设校园体育文化的重要部分,本文在解析校园体育文化的内涵以及其价值的基础上,为校园体育文化的建设发展提出具体的导向。

基于体育活动风险的高校体育教学规避机制研究

室内外体育活动都具有不同程度的风险,高校学生身体素质的差异性让体育活动风险因子多元化,且更难以识别,因此高校体育教学需要针对活动风险因素制订预防和规避机制,保障体育活动中学生的基本人身安全。基于风险源识别体育活动中不同层次的风险因子,对风险因子按照标准化等级排序能够在规避机制的设计中有效过滤不必要风险因子,并以多元化、全面覆盖化等原则为核心,构建体育教学风险规避机制,促使体育教学活动的顺利展开。

高校校园体育活动智能APP功能设计及应用

在互联网技术及移动智能设备快速发展的今天,传统的校园体育信息系统已不能满足当下广大师生的体验需求,如今高校广大师生对智能终端的"黏性"也愈来愈强。因此对智能APP和校园体育活动有机的结合起来进行了研究,皆在为建设校园体育智能化、推动校园阳光体育活动的深入发展提供支持。通过调查、走访、分析、设计等研究方法创新和设计了体育课堂、课外活动组织与运动反馈、体育知识传播等方面的智能应用,为广大师生提供了便捷而广阔的学习空间,有助引领校园体育文化和阳光体育运动发展的长效机制,为实现校园体育再发展和智慧体育打下基础,同时为高校"产、学、研"提供一个全新的设计与实践视角。

浅谈合作活动在高校体育教学中的应用

在我国现阶段的大学素质教育过程中,有许多高等院校的体育教学仍处于传统的以教师为主导的教学模式,即以教师为授课主体、学生为被受教育对象的教学模式。高校体育教学,一方面应改变传统的以教师为主导的教学方式,侧重于主体性的学生体育素质学习,即注重学生在体育教育活动中的主动性和创造性;另一方面,我们应该注意学生教育主体作用,重视教师和学生、学生与学生之间的交流与合作。重点分析'体育合作活动'中的学习活动,通过一定角度的分析,就学生间或学生与教师间合作学习活动的可行性与开展方式进行探讨,介绍合作学习活动系统在示范性高校体育教育体系中的建设,以大学生为主体的学习共同体,适用于大学体育教学中的理论。

推进高校课外体育活动改革发展的途径探索

近些年来,我国各大高校越来越注重对学生的体育教育,积极推进课外体育活动,使学生可以养成良好的健康习惯,培养学生的体育能力,促进学校体育教育工作的发展。现通过分析高校课外体育活动特点,研究推进高校课外体育活动的改革发展的重要意义,分析高校课外体育活动的现状和存在的问题,最后制定合理有效的措施来进一步完善高校课外体育活动的发展。

健康中国战略视域下高校课外体育活动“三维五位一体”管理模式的研究与实践

课外体育活动是学校体育的重要组成部分,是学校体育贯彻健康中国战略的题中之意和必经之路。分析了东华理工大学课外体育活动组织管理存在的问题,研究构建了大学生体育核心素养体系。以培育大学生体育核心素养的三维目标为核心,以课外体育活动内容的供给侧改革为突破口,实施“明确目标、供给内容、改进评价、健全制度、组织保障”五位一体的管理模式改革和实践。

高校体育文化活动质量监控体系的构建与运行

高校体育文化活动质量监控体系就是对高校体育文化活动进行全过程、全方位的质量监控,是高校体育文化活动质量稳定和提高的保障。通过探讨高校体育文化活动质量监控体系的必要性、构建以及运行,从管理学角度对监控体系作用于整个体育文化活动的全过程进行详述,试图为各高校建立和完善该体系提供有利的参考与借鉴。

普通高校课外体育活动对大学生心理健康的影响

该文通过问卷调查、实验分析等方法对辽宁省普通高等院校在校的大学生利用课外业余时间参加除高校必修课以外的体育运动对其心理健康的各个组成因子的影响程度进行研究对比与分析。经过研究得出结论,心理健康受很多客观因素的影响;参加课外体育的次数会影响心理健康各影响因子的得分。

高校课外体育活动的地位及运行机制探讨

课外体育活动是实现学校体育教育目的和任务的重要途径,同时也是实现学校体育向终身体育过渡的重要桥梁。在贯彻《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》的过程中,需要重新审视高校课外体育活动的地位,研究其运行机制。通过文献法及调查法,对高校体育课外活动的地位及运行机制进行了初步研究,旨在使学生能够将体育课学到的知识、技能和锻炼身体的方法运用到课外锻炼中去,从而终身受益。

基于结构方程模型的大连市高校课外体育活动影响因素分析

本文从国家层面、学校体育环境和学生自身情况三个维度构建影响高校课外体育活动的结构方程模型,在此基础上运用AMOS17.0,对影响高校课外体育活动的关键影响因素以及各因素之间的关系和强度进行检验。研究结果表明:各影响因素之间存在显著的正相关关系,其中体育环境因素对课外体育活动的开展影响最大,其次是国家层面以及学生自身。通过对影响因素的分析、归纳与整理,提出改善高校课外体育活动的对策。

阳光视域下高校课外体育活动的发展——以湖南科技学院为例

阳光体育实施6年来,高校中实际效果却不是很理想,其中原因有很多,主要体现在学生对健康的认识度不够和学校不够重视。为了课外体育活动更好的开展,从以下几个方面入手:完善校领导带头学校学生课外活动的组织考核体系;加强系部课外体育活动的开展;注重学生兴趣的培养;加大宣传力度,促进学生对健康的认识。在开展好高校课外体育活动的同时,也更好的实施了阳光体育。

高校大型体育活动投资的成本收益分析

举行高校大型体育活动,需要对各种资源有效配置和科学的投资决策。对大型体育活动进行成本效益分析,具有理论上的可行性和实践上的迫切性。本文从投资者的角度出发,运用成本收益理论,对高校大型体育活动投资决策进行财务分析,并就体育投资的成本收益进行了实证研究。

高校课外体育活动的管理

课外体育活动是实现学校体育任务的重要途径之一 ,但必须加强管理。其管理 ,应依据课外体育活动的基本任务 ,建立必要的管理机构与相应的制度措施 ,实行网络管理 ;也有必要通过有计划的比赛以促进提高课外体育活动的质量 ;

高校课外体育活动的组织管理模式探析

高校体育是开展素质教育的重要内容,是健全全民健身体系的有效途径。课外体育活动是学校体育的一个重要内容。本文主要通过参考文献方法研究分析了高校课外体育活动的组织管理模式的现状,并提出了高校课外体育活动的组织管理模式的改革建议。