郑州市高校保健生参与体育活动的影响因素分析

通过对郑州市高校保健生参与体育活动的问卷调查,了解和研究了保健生参与体育活动的影响因素,提高了保健生参与体育活动的积极性,促进了保健生的身心健康发展,切实推行了全面健身计划,与终身体育接轨。

高校保健工作中的沟通技巧

本文针对大学生的心理特点，就如何在高校保健工作中应用沟通技巧，做好护患沟通作了一些探讨。指出，建立良好的第一印象是有效沟通的基础。工作中善用语言及非语言行为，尊重、体贴就诊的大学生，可以赢得他们的信任，从而建立良好的护患关系。

对高校保健体育与终身体育的探讨

针对高校保健体育教学中存在的问题进行分析,指出高校保健体育应与终身体育相结合的重要性,以及增强高校保健体育教学改革的必要性。

高校保健工作中的人文关怀

随着人们文化生活水平的提高、健康观念的转变以及病人维权意识的增强,医患矛盾不断出现。高校保健工作也存在同样的问题,为了赢得师生的信任,我们应以人文关怀为基础,转变服务模式,改变服务态度,营造和谐医疗氛围,从而建立良好的医患关系。良好的医患关系有助于疾病的治疗和康复。

高校保健工作探讨——苏州丝绸工学院教职工健康状况调查分析

高校保健工作十分重要,它对于保证教学、科研、后勤工作的正常开展并体现.党对知识分子的关怀具有现实意义,为了对全院教职工的健康状况做到心中有数,坚持预防为主,并引起大家重视,本文就1993年8月至1994年5月我院教职工所患慢性病及1985年至1994年教职工因病死亡情况作一综合分析,以推进我院保健工作开展.

全纳教育视阈下普通高校保健生体育教育的实践与探究

本文通过对全纳教育和学校体育保健生的概念特征进行解析,用全纳教育视阈下公平教育理念对高校保健生体育教育重新进行审视,分析目前高校保健生体育教育存在的问题,并从不同角度提出可操作性的实施方案,旨在促进普通高校保健生体育教育的改革和进步,最终达成高校保健生和普通学生身心健康及社会适应的共同发展,实现真正意义的公平教育。

对普通高校保健体育课的思考

保健体育课是“保健”和“康复”有机结合的课程。由于某些理论和实践问题没有得到解决,人们对保健体育课的认识有些偏颇,加上伤残学生存在着特殊的心理状态,致使该课程目前在高校没有得到应有的重视。应将保健体育纳入学校体育理论体系,制定统一的教学大纲,编写操作性强的教材,将保健体育融入全民健身运动之中,使其真正起到保健和康复的作用。

大学生心理疾患成因分析及高校保健医生医疗模式的转变

近年来有关大学生心理健康状况的各种调查表明,大学生中心理健康状况不佳者比例较高,各种精神疾病的发生率呈上升趋势。这种情况要求高校保健人员必须进行医疗观念和内容的调整,改变以往单纯躯体保健和躯体疾病治疗的模式,转向生物—心理—社会医学联合治疗的模式。大学生的年龄一般处于17—23岁之间,根据我国青年心理发展的特点,正处在青春期。这是人的心理发展的重要转折时期,由于这一时期青年的生理、心理发展的不平衡和不稳定,而使他们自身交织着许多矛盾,主要表现在:1.生理基本成熟和思想尚未成熟的矛盾。随着年龄的增长,他们生理发育已基本成熟,但思想还比较单纯,认识能力落后于活动能力。这种矛盾往往引起一系列心理冲突和现实的挫折,引起不满和不安甚至自责,导致心理疾病的产生。2.人生观、世界观不成熟。

心理咨询在高校保健中的作用

心理咨询是通过具有心理学基本知识书和技能,经过一定专业训练的咨询者与“病人”进行商谈,弄清心理疾病症结,然后给予心理健康知识的指导和帮助,疏通心理症结,缓解心理紧张和冲突,解决心理上的困扰和精神上的苦恼,从而提高病人的适应能力,进而迸发出学习和工作的积极性。

课程教育背景下高校体育保健课的改革措施

随着教育体制的不断改革与全民健身战略的不断推进,高校对体育保健课的重视程度越来越高,体育保健课程在高校的开展价值也得到了全社会的关注与认可。但由于教育理念过于传统、硬件条件相对滞后等因素的制约,当前我国高校体育保健课的实施效果不佳,未能真正达成该课程的教学目标。基于此,本文先对高校体育保健课进行简单介绍,然后深入分析在课程教育背景下该课程在高校的实践情况,进而提出一些教学上的改革措施,以期帮助我国高校体育保健课更加有效开展,改善大学生体质健康状况。

高校医疗保健机构纳入属地医疗集团的思考与探索

目的:以合作为手段,以提升为目标,不断提高高校医疗服务体系整体效率和医疗技术能力。方法:通过调研目前高校医疗保健机构存在的问题及高校校园存在的健康隐患,就新形势下将高校医疗保健机构纳入属地城市医疗集团成员单位进行思考和探索。结果:可以实现信息共享、资源共享、人才共享,不断提高高校医务人员专业技术水平,使急危重症患者得到及时、有效、便捷的治疗。结论:将高校医疗保健机构纳入属地城市医疗集团,可引导优质医疗资源下沉和区域内资源共享,推进疾病预防、治疗、管理相结合,逐步实现医疗质量同质化管理,在方便师生就医、改善师生就医条件、保障师生健康、创建和谐校园等方面发挥重要作用。