“核高基”项目引领高校信息教育改革之路

《国家中长期科学和技术发展规划纲要》对基础软件国产化作了整体战略布局。基于这一视角,高等院校的信息教育改革迫在眉睫,需要在教育理念、人才培养目标等方面积极探索,精心设计教学过程,灵活调整教学模式,提高学生的计算机技术应用水平和综合素质,从而为我国基础软件行业培育创新型人才,以实际行动支持民族产业。

ChatGPT对高校信息素养教育的影响

随着信息技术的快速发展,以聊天机器人程序(ChatGPT)为代表的生成式人工智能技术正在加速迈向更加多元化的应用场景,为高校信息素养教育创新带来了契机。采用文献调研法对ChatGPT与高校信息素养教育的发展现状及问题进行梳理,探讨ChatGPT给高校信息素养教育带来的机遇和挑战,思考应用策略,以期助力高校信息素养教育高质量发展。

马克思主义哲学思想在高校教育信息化中的应用——评《互联网技术与马克思主义传播--基于价值观与方法论的研究》

随着经济社会日益进步和科学技术的迅猛发展,马克思主义传播进入了新阶段,同时也为马克思主义哲学思想在高校教育信息化中的应用开辟了新的广阔天地。《互联网技术与马克思主义传播--基于价值观与方法论的研究》一书是苟欣文、邓新民、蔡敏编著,由中国社会科学出版社在2017年出版的著作。该书将互联网技术的发展与马克思主义传播建立了连接通道,并用较为系统的方法开展学术研究。在书中,学者们着眼于以互联网技术为代表的新媒体环境,不断思考马克思主义自恨发展及其发展路径如何与时代同频共振,为当代马克思主义进一步的传播和发展提供了重要的指引。

智慧教育背景下提升高校思政课教师信息素养的困境与破解之策

教育数字化为推动思政课改革创新提供了新机遇,也对思政课教师提升信息素养提出了新要求。通过对高校思政课教师信息素养现状的分析,明确了在智慧教育背景下思政课教师提升信息素养的紧迫性和重要性,并针对信息技术认知不足、教师信息素养培训不足、教师自身意识和动力不足、教学资源和条件限制、学科特点与信息技术融合难度、学生接受能力和反馈效果不确定等困境,提出了加强教师信息技术培训、建立完善信息技术学习资源、激发教师的信息化学习动力、促进信息技术与思政课教育教学深度融合、加强教师信息素养的持续评估与个性化支持等破解之策。这些策略的实施将有助于解决高校思政课教师信息素养不足的问题,提升思政课教师在智慧教育时代的教学能力和水平。

新文科背景下高校信息素养教育课程改革

在信息化社会中,要具有能够通过计算机技术、媒介设备等手段收集、存储、加工信息的能力。也可以认为信息素养教育是一种强调人全面发展的信息教育行为。文章在新文科背景下,探讨了高校信息素养教育的现状,从教学内容的迭代、教学方法的创新、教学平台的拓展三个方面对高校信息素养教育课程改革提出建议,为建设中国特色高校信息素养教育课程提供参考。

高校教育信息化发展与教育管理

高校教育信息化在当今社会中发挥着日益重要的作用,对教育管理和教育质量提升具有深远影响。文章旨在探讨高校教育信息化发展与教育管理之间的密切关系,强调信息技术在高校教育中的关键作用。文章分析了教育信息化对高校管理带来的变革,包括教务管理、学生管理、教学资源管理等各方面的创新。文章关注了信息技术对教育教学的改进,包括在线教育、个性化学习、智能辅助教学等方面的发展。

高校音乐表演专业课堂教学模式的信息化教学设计——评《地方民族高校教育信息化建设研究》

互联网信息技术自上世纪90年代发展以后迅速席卷全球,成为一项重要的技术工业变革。这两年新闻当中的“元宇宙”“chatgpt”不断引爆热点,成为高校的热点话题。这也为高校的发展迎来新的机遇和挑战,高校作为科研组成的重要一环,自然而然也进行了信息化改革。

中美高校教育信息化发展与现状研究比较及启示

随着现代信息技术的发展,高校教育信息化日益深入人心,高校教育信息化作为实现高等教育现代化的助推剂,世界各国普遍重视高校教育信息化的发展。文章研究美国高校教育信息化发展与研究现状,并将其与我国高校教育信息化的发展情况进行比较,以期发现中美高校教育信息化发展和研究的不同之处,为我国高校教育信息化的发展和研究提供借鉴。

科学发展观视野下高校教育信息化研究

高校教育信息化建设是一项复杂的系统工程,其要素相辅相成。我国高校教育信息化存在信息化基础设施较差、教育资源缺少整合、缺乏配套的管理机制、教师队伍素质参差不齐、标准不完善、应用水平绩效不高等问题,为了克服不良建设对高校教育信息化造成的负面影响。本文从中国国情出发,以科学发展观为指导,对高校教育信息化可持续发展进行系统研究,提出可行的措施来推动高校教育信息化健康、稳步、快速、和谐发展,并展望高校教育信息化发展的未来。

高校教育信息化发展存在的问题与对策研究

高校教育信息化是当今教育改革的热门话题。通过对高校教育信息化概念、现状等的介绍，较全面地分析了高校教育信息化在发展过程中出现的、以及高校教育信息化本身存在的问题，并且针对这些问题提出相应的对策，以期推进高校教育信息化更好地发展。

云计算下大学生个人档案信息安全的维护探径——主要以高校信息素养教育的开展为视角

我国高校应当对作为个人档案信息生产者的大学生进行信息素养教育,通过培养他们在信息管理和利用中所应具备的素质来引导他们维护信息安全。高校宜分层次地进行教育规划,以体现不同的安全要素在具体要求与重要性上的差异;进而分阶段地实施规划,以应对大学不同阶段里信息安全所面临的不同风险。我国应当将开展教育工作、完善高校信息管理组织建设、规制云数据平台营运者与利用者的行为加以有机结合。

数据挖掘在高校教育信息化中的应用

高校教育信息化的快速发展积累了大量的数据，利用数据挖掘技术可以发掘出数据中隐藏的规律和模式，从而为教育教学决策提供科学依据。文章对数据挖掘的概念和过程进行了简要介绍，探讨了数据挖掘在教学评价、课程设置和网络教学等方面的应用。

高校教育信息化的个案研究

现代教育技术的应用是促进高等学校教学改革的重要途径,它使教学改革得到优化,提高了教学质量,提高了学生的计算机素养。本文依据对笔者所在院校现代教育技术应用情况调查结果的分析,在肯定成绩的同时,也指出了存在的问题,并提出了对现代教育技术应用的认识及建议。

高校教育信息化评价指标体系探讨——以北京市高校为例

针对当前北京高校教育信息化评价指标体系的建设现状,以科学性、客观性、引导性、动态性、可持续发展性为原则,建立了以6个一级指标、44个二级指标为主要内容的北京市高校教育信息化评价体系总体框架,运用专家排序法和层次分析法相结合的方法对各指标权重进行了计算。建议采取建设基础设施,开发信息资源,利用信息化人才,建立相关组织机构和管理的步骤建立高校信息化评价指标体系。

面向教育新基建的高校信息化成熟度模型及其评价体系研究

教育新基建的推行对高校信息化评价提出了相应的变革要求,构建面向教育新基建的高校信息化成熟度模型及其评价体系,对于新时期高校教育信息化建设具有重要意义。文章在系统梳理已有教育信息化成熟度模型和评价体系研究的基础上,结合我国高校教育信息化发展历程和各阶段发展特征,构建包含应用推广、整合协同、融合创新三个发展阶段的面向教育新基建的高校教育信息化发展成熟度模型;并以教育新基建为切入点,分别从保障措施、信息网络、平台体系、数字资源、智慧创新应用、可信安全六个方面,构建了高校教育信息化评价关键指标体系,运用层次分析法对指标进行了权重赋值,使得该指标体系更具可行性和操作性。研究成果可为高校教育信息化建设及其评价工作的开展提供理论参考,有助于推动高校教育新基建落地实施和教育信息化建设的进一步深化。

论构建高校优质教育信息资源系统

本文从高校教育信息资源建设特点、现状入手,提出了建设优质高校教育信息资源的思路和方法,并构建了一种基于网络平台的高校教育信息资源管理和应用系统。

高校教育信息化的新发展:信息化教育——我国高校教育信息化试点学校建设的启示

高等学校教育信息化发展的结果是实现信息化教育,即达到信息技术与教育的高度融合、创新。高校教育信息化试点学校的建设应以创新型人才培养为目标,前瞻部署、统筹规划、科学布局教育信息化基础设施,利用云计算、物联网、虚拟现实、移动学习等先进技术,以智慧学习环境、知识库、教学支持服务体系、优质教育资源共享服务体系等建设为重点构建智慧校园,积极探索信息化环境下的教育教学改革,同时培养一批适应教育信息化需求的师资队伍与专业技术人才。本文主要探讨新形势下高校教育信息化的发展趋势、建设重点和发展策略,与业内同行共同探讨。

高校教育信息化建设的思考

教育信息化是以信息的观点对知识传授过程进行系统分析和认识的过程,教育的信息化已经成为社会发展中非常关键的一个部分。实现高校教育信息化必须转变观念特别是领导观念,更新教育手段和教学方法,整合各种资源,加快教育信息化建设的步伐。

高校教育信息化建设系统工程文献综述

进入21世纪以来,为了应对日新月异的科技进步挑战、促进知识经济发展、提高国家综合实力和竞争力。我国坚持把教育摆在优先发展的战略地位,是社会主义现代化建设长期坚持的重大战略方针。把科教兴国战略。

云计算在高校教育信息化中的应用研究

云计算(Cloud Computing)是一种全新的计算服务模式,其安全可靠、易扩展的数据存储和计算能力,对我国高等教育信息化建设将会产生积极的影响。本文首先介绍云计算及其特点和模式,然后结合当前高校信息化建设中仍然存在的问题,分析了云计算在高校教育信息化建设中的助推作用以及面临的挑战,最后从云计算技术本身与应用环境两个方面给出了相应对策。