立德树人背景下高校儒家经典教育课程分析

在以立德树人为教育根本任务的背景下,高校儒家经典教育课程越来越受重视,但存在的问题也不容忽视。例如师资力量薄弱,课程性质模糊,教学目标不明,教学方法不当等。高校从事这类课程的教师应做到专业知识丰富、专业技能精湛、道德修养深厚,课程性质应定位在必修通识教育系列中,道德提升应作为主要的教学目标。这类课程的实施原则包括:文本解释与具体事例相结合,文本解释与思想启发及思维训练相结合,传统与现代相结合,课堂与课外相结合。教学方法包括:文本细读法,联系事例法,活动式教学等。

“课程思政”融入高校声乐教育初探——以红色经典歌曲为核心

“课程思政”融入高校声乐教育是顺应新时代发展的新型教学实践,声乐教育作为高校音乐专业的必修课,应坚持立德树人的教育理念,挖掘“课程思政”元素。文章结合具体教学案例阐述“课程思政”融入声乐教学的意义,挖掘红色经典歌曲“课程思政”元素,探索高校声乐教育“课程思政”的多元化教学模式,总结声乐教育“课程思政”经验。

以红色经典影视激活高校思想政治教育隐形课程

在新的形势下传统高校思想政治教育方式面临新的挑战,遭遇发展瓶颈。将红色经典影视作为高校思想政治教育隐形课程鲜活的教材,确保高校思想政治教育隐形课程的针对性和有效性。

中国红色文学经典在新疆高校课程思政教育中的实践意义

新时代新疆高校将对学生进行社会主义核心价值观的培育作为重要内容和目的。中国红色文学经典蕴含丰富的思政教育资源,深入挖掘其中的思政元素,将之与高校课程思政相结合,能够创新课程思政教育教学模式,丰富课程教学内容,拓宽思政教育维度。中国红色文学经典以其丰富的文学价值和深远的爱国教育意义,在与新疆高校课程思政教育的高度结合中,有利于将以爱国主义为核心的伟大民族精神深入人心。

通识教育视角下高校人文经典课程改革探析

经典是生命的学问,经典教育以培养"全人"为诉求,应该是通识教育课程建设的核心。高校教师应引导学生多读一流书籍,读原著,从而启发学生思维,激发他们的问题意识、生命意识、人格意识,实现灵魂的完善、精神的丰盈。

普通高校国学经典教育反思与探索

现代意义上的国学经典教育肇始于多灾多难的旧中国,但直到20世纪90年代随着中华民族的逐渐强大才逐渐引起国人的高度关注。当前国学经典教育存在的问题主要有课程定位有待更加精准、对民族文化精髓的判断力有待加强、课程安排亟待科学化。改善国学经典教育的状况要从推动国学经典教育理论创新、重视国学经典教育的教材建设、加强国学经典教育的生态环境培育等几个方面入手。

浅议儒家与西方人性理论对高校思想政治教育的几点补充

以孔子为代表的儒家文化精英对于人性理论概括,影响了中国几千年并在很长时期内成为意识形态主导理论。在古希腊文明中,以苏格拉底、柏拉图、亚里士多德为代表的文化精英于人性理论概括至今仍被西方社会科学研究领域奉为圭臬。儒家与西方早期文化经典对于人性思索与概括在根本上有诸多相似之处,是我们今天在高校思想政治教育相应及相关领域研究的理论继承、经典传承的本源。

红色经典音乐在高校美育课程体系中的实践

红色经典音乐具有民族性、历史性与多样性,是我国宝贵的精神文化产物,其中蕴含的革命精神、民族记忆、历史风貌,对高校学生学习与成长具有重要影响,可以帮助学生树立正确价值观念,使其受到激励与鼓舞,带动学生全面发展。文章从“红色经典音乐”的含义入手,分析了红色经典音乐在高校美育教育的应用现状和实践价值,提出了具体的实践策略,以期借助红色经典音乐,进一步提升美育教学成效,为教学工作提供丰富指导,引导高校学生保持正确观念、提升审美情趣,实现全面发展。

儒家经典与生命教育的契合

生命教育的核心是树立正确的生命价值观，而儒家思想中渗透的关于生命教育的元素，恰好能帮助学生树立正确的生命价值观，这对于课程育德有着重要的现实意义。

警惕国学经典教育五种误区

国学经典教育纳入中小学课程体系有其积极的一面,同时也需警惕可能产生的负面效应和教育误区。当前国学经典教育存在"反中国""反历史""反教育""反课程"和"反教学"的误区。正确的做法是:不要在中小学以国学的名义进行传承中国传统文化和国家认同的教育活动,立足我国社会发展和学生发展的现实要求来进行文化的继承和创新;即使开展传统文化教育活动,也要汲取历史的经验教训,审视国学经典背后的教育、课程与教学理念。

贵州在部分高校间开展实施课程互选、学分互认

为推动逐步实现省属高校优质教育资源共享，使广大学生能享受高质量、高水平的优质课程，今年贵州省建立了优质课程高校课程互选共享信息平台。于9月首批在贵阳市花溪大学城4所省属普通本科高校开展课程互选、学分互认。据介绍，包括贵州师范大学、贵州财经大学、贵阳医学院、贵阳中医学院在内的4所高校参与了此次课程互选，共开设8门课程供学生选择，分别是贵州师范大学《公关礼仪》和《食品营养与健康》课程，贵州财经大学《经典广告欣赏》《社会保障学》课程，贵阳医学院《人体奥秘》和《微生物与人类生活》课程，贵阳中医学院《传统保健体育》和《养生学》课程，4所学校2013级共有1600余名学生参加了选课。

以红色经典影视实现高校思想政治教育隐形课程的新突破

在新的形势下传统高校思想政治教育方式面临新的挑战,遭遇发展瓶颈。通过对红色经典文化走过历程的回顾和高校思想政治教育现实困境的分析,使我们看到红色经典影视在当代仍不失为高校思想政治教育隐形课程的重要方式。

新媒体时代文学传播和文学理论教学研究——评《新媒体时代的文学经典化》

新媒体时代是网络媒体高速发展的时代，是新媒体影响其他领域变革发展的时代。文学理论课程在高校教育课程中占据着重要的地位，作为理论课程，它有着极强的逻辑性与理性色彩，对于许多高校学生而言，这门课程的学习存在一定的难度，新媒体对文学理论课教学改革的重要性也由此凸显出来。《新媒体时代的文学经典化》一书在充分肯定我国新时期新媒体网络文学经典化的价值和意义的基础之上，

郑州大学:实施大学生文化素质教育精品战略

为推动高等学校文化素质教育工作的深入开展,教育部在全国1000多所高校建立了32个“国家大学生文化素质教育基地”。郑州大学作为河南省唯一的“国家大学生文化素质教育基地”,不断创新文化素质教育工作的新途径、新方法,注重强化品牌意识,实施精品战略,并以中原文化为切入点,全面推进素质教育,大大发挥了基地在河南高校中的示范和辐射作用。对郑州大学开展大学生文化素质教育的做法和成功经验,我刊将进行系列报道,敬请关注。

传统文化课程体系建设与大学生思想政治教育——基于北京地区高校的调查分析

以北京地区高校的调查为例,北京理工大学针对当前传统文化课程体系建设中的问题,提出了改革教学内容,融入中国传统文化教育;改进教学方法,重视传统文化理论传授与实践育人相结合;推进教材编写,构建中国优秀传统文化教材体系;加强思想政治教育队伍建设和校园文化建设,提升大学生思想政治教育的水平。

传统文化与德育论略

中国传统文化是维系国家统一 ,民族团结的精神纽带 ;是推动社会进步 ,培养健康人格的精神动力。和谐构成了中国传统文化的核心内容。传统文化是德育的重要组成部分。有效地继承和发扬中国传统文化是确保德育目标顺利实现的重要保证。

国学经典与幼儿礼仪教育

"礼仪",一个千百年来为中国人所关注的词语。从孔子的儒家思想到我们的历代先人们总是对"礼仪"给予极高的关注,中国的"文明古国、礼仪之邦"之称得来无愧。无论何时何地,我们中华民族都要以最恰当的礼仪去待人接物,礼仪是我们生活中重要的一部分。特别是在今天。

语文突围:人文本位与新经典

以固定不变的称呼“大学语文”来命名高等教育语文课程，在高校以公共课身份出现，至少也有20多年的历史了。虽然前辈学者多有筚路蓝缕之功，但迄今该课程似乎并没有形成相对成熟的教学思想。