新时代地方本科高校公共体育课程体系构建与教育模式创新研究——以菏泽学院为例

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,为新时代的学校体育工作提供了新思路、指明了新方向.作为高等教育阶段的公共体育课,在培养学生具有崇高精神追求、高尚人格修养方面凸显其时代的责任与使命.菏泽学院公共体育立足地方应用型本科高校实际,从体育课程设置、体育课程结构、心理健康教育、体育课程思政四个方面,对公共体育课程体系进行了尝试性构建.从体育课程育人、体育文化育人、校园体育育人、传统体育育人四个方面,对公共体育教育模式进行了创新与改革.旨在通过研究实现以体育智、以体育心,发挥在立德树人方面的重要作用.

普通高校公共体育课程体系整体优化与创新研究——以中国药科大学体育课程改革为例

针对中国药科大学公共体育课程体系现存问题进行调查和分析,从教学目标、方法、教学内容、评价方式以及体育教师培养方式的优化与创新等角度提出了体育课程体系整体优化策略,以期为高校体育课程改革的理论研究和实践操作提供一定的参考。

阳光体育运动背景下高校公共体育课程体系的创新研究

本文运用文献综述法对阳光体育运动背景下高校公共体育课程体系的创新意义进行解析,对其相关的发展途径进行探讨。旨在推动高校公共体育课程改革的健康发展,促进高校公共体育与社会体育间的相适与相融,提供必要的借鉴与参考。

重庆市普通高校公共体育课程体系现状研究

以重庆市普通高校公共体育课程为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和专家访谈法等研究方法,对重庆市普通高校公共体育课程现状进行调查、比较研究,分析了在课程指导思想、培养目标、课程内容设置、组织形式等方面存在的问题,并提出适宜的建议.

建设完善高校公共体育课程体系

随着高校教育研究的不断发展,高校公共体育教学面临着如何改革,以适应社会主义市场经济发展需要,适应高校教育的整体发展的问题。本文结合高校教育特色,以目前教育的现状和高校公共体育课程结构等方面进行讨论,提出一些初识和建议,引起领导重视,同行注意,共同努力建设好高校公共体育课程体系。

西藏高校公共体育课程体系改革探讨

西藏独特的地理位置、气候环境决定了西藏高校体育教学独特性。运用文献资料、问卷调查等方法,对西藏高校公共体育课程体系现状进行调查分析,发现课程目标过于笼统,教学内容单一,评价体系不合理等。基于现状提出改革原则及措施。在遵循"健康第一"指导思想、项目设置符合实际、因地制宜等原则基础上,在教学内容设置、教学组织形式、体育课程评价、体育教师业务等方面提出改革措施,为西藏高校体育课程改革体系提供参考。

高校公共体育课程体系的构建及其主要特征

本文对我国高校现行公共体育课程体系进行研究,依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》制定的指导思想与培养目标,提出构建高校公共体育课程体系的基本方向,并论证其主要特征,以期构建出适应时代要求的最优化的高校公共体育课程体系,为高校体育课程进一步深化改革提供借鉴和参考。

论采茶舞引入高校公共体育课程体系构建途径的可行性探讨

结合高校公共体育教学活动实施状况看,想要实现理想的教学效果,就必须注重从学生培养的基础要求出发,通过完善教学元素,进而满足学生培养的相关要求和内涵。本文拟从高校公共体育课程开展过程中存在的问题和不足分析入手,结合采茶舞艺术的具体内涵,通过融入高校公共体育课程体系构建的必要性,从而探究将采茶舞引入高校公共体育课程体系构建的可行性,进而分析采茶舞引入高校公共体育课程体系的具体构建途径。

新时代背景下高校公共体育课程体系优化与创新研究

优化普通高等学校的体育课程体系是适应新时代发展的要求。运用文献资料、调查与逻辑归纳等方法。针对目前我国高校公共体育课程教学主要存在体育教学模式不统一、教学组织形式不合理、课程设置和课程评价体系不完善等情况。对体育课程优化要从更新教学理念、符合人才培养目标的要求、优化教学内容,丰富教学资源、构建科学合理的教学评估体系和加强普通高等院校公共体育课教学师资队伍建设等措施优化体育课程体系的策略。

高校公共体育课程体系改革研究

高校公共体育课程体系改革要树立现代高校课程体系的理念;加强体育健康课程改革的综合性;注重体育健康课程改革的实践性。课程体系的构建应体现创新性、基础性、实践性、综合性的特色。高校公共体育健康课程的实用性应能够培养学生体育能力,促进学生终身体育观的形成;培养学生运动兴趣及促进运动技能的掌握;促进学生对健康知识、医学常识的掌握。

高校公共体育课程思政元素指标体系构建研究

本文采用文献资料法、德尔菲法、数理统计法,对高校公共体育课程思政元素指标体系进行研究,旨在丰富高校体育课程思政元素研究的相关理论成果,为高校体育教师开展公共体育课程思政教学提供参考。构建的公共体育课程思政元素指标体系包含三级指标,一级指标为理想信念、集体主义、体育精神和品格发展,二级指标包含了爱国主义、国家认同、团结友好、持之以恒、坚忍不拔、自我管理、遵纪守法等18个,三级指标有为国争光、树立民族意识、奋勇拼搏、锲而不舍、团结协作、爱岗敬业等56个。其中,三级指标是对二级指标的进一步细化,使思政元素更加具体。构建的公共体育课程思政元素指标体系既完善了体育课程思政元素内涵,涉及内容广泛,也与体育教育专业课程思政元素指标体系区分开来,注重体现公共体育课程对学生综合素养的培养、对体育精神的强化、对品格发展的塑造。

休闲视域下生态化高校体育课程体系改革研究

近年来,人们为了能够改善体质健康,预防社会文明病,开发出了一系列新兴概念,生态体育便是其中之一。生态体育的主要目的是探索人、体育、自然之间和谐共生的基本关系。将生态体育的理念融入高校体育教学实践中,促进生态化高校体育课程体系的改革,不仅有利于更新现代体育教育理念,同时也可以促进当代青年学生的身体健康和心理健康,甚至使青年学生养成良好的思想道德品质。在具体的实践中,需要高校体育教师多措并举,逐渐完善高校体育教学的生态系统,建设高校体育生态化发展所需要的自然环境和文化环境等,使当代青年学生一边接受良好的体育教学,一边实现生态化的锻炼目标,从而全面提高生态化高校体育课程体系改革的效率。该文主要基于休闲视域,探讨生态化高校体育课程体系改革的基本内容。

核心素养理念下高校体育专业课程体系改革的研究与实践

在核心素养理念的引领下,高校体育专业课程体系改革显得尤为重要和迫切。该文深入剖析了当前体育专业课程体系存在的诸多问题,并基于核心素养理念,提出了一系列具体的改革措施,旨在构建符合新时代要求的体育专业课程体系。同时,结合实践案例,详细阐述了改革的具体实施过程与成效,以期为高校体育专业课程体系改革提供实践参考。

健康中国背景下高校公共体育课程体医融合实践研究

随着经济社会的持续高速发展和民众生活水平的不断提高,环境状况也得到了显著的改善,然而,这也带来了一系列复杂的健康问题。受到现代不良生活方式的影响,亚健康人群数量不断增加,已经引起了国家的高度重视和全社会的广泛关注。为了提升国民的整体健康水平,推动健康中国建设,国家发布了《“健康中国2030”规划纲要》,这份文件明确提出了实现体医融合和非医疗健康干预的目标,以全面提升全体国民的身体素质和健康水平。鉴于此,对健康中国背景下高校公共体育课程体医融合实践进行探究,以期提高高校人才的素质,助推国民身体素质的全面提升。

武术文化在高校公共体育课程中高质量发展的对策及意义

文章运用调查法、文献法分析传统武术文化在高校公共体育课程中的发展现状及高质量发展的对策及意义。研究认为,高校开展武术教学要以武术技术为载体达成传播民族文化,弘扬民族精神。文章通过个案分析武术文化在高校公共体育课堂的开展现状,提出通过系统设计,融合与优化线上与线下大课堂、套路与技击兼具的“互助式”学习、武术文化的课内延伸与课外拓展的对策为传统武术项目在高校的高质量发展提供理论指导。

基于问题导向的高校公共体育课程思政建设与改革路径

本文采用文献资料法、调查法、文本分析法等研究方法,基于问题导向和课程思政建设的5个维度,对高校公共体育课程思政建设现存问题与改革路径进行研究。结果显示:现阶段高校课程思政建设的问题包括学校、课程、课堂、教师和学生等5个维度的问题。据此提出高校公共体育课程思政的改革路径:优化顶层设计,强化平台建设;组建教学团队,健全课程体系;构建和谐环境,建设高效课堂;端正职业态度,践行教师使命;正确引导学生,强化学生互助。

高校公共体育课程思政的实然困境与应然对策研究

采用文献资料法,结合新时代高校公共体育课程思政实际,剖析高校公共体育课程思政建设推进的实然困境,并提出优化高校公共体育课程思政的策略。研究认为目前高校体育课程思政面临的实然困境为:理论层面对于课程思政建设内涵认识程度仍显不足;课程资源层面对于体育课程思政资源融合拓展力度、广度不够;学科层面体育教育领域尚未建构出体育课程思政课程体系;实践层面体育教师对体育课程思政课程的理解与操作能力不足。对此,研究提出了高校开展体育课程思政应然对策:学术界需进一步加深对课程思政建设内涵的探索;加大对体育课程思政资源融合拓展的力度和广度;建构体育课程思政课程体系;持续提升体育教师对体育课程思政课程的理解与操作能力。

思政元素融入普通高校公共体育武术课程的探索与实践

随着社会主义核心价值观教育的深入推进,将思政元素融入各类课程已成为高校教育改革的重要方向。公共体育武术课程作为普通高校学生普遍接触的体育课程之一,承载着传承民族文化、塑造学生品德的双重使命。然而,在实际教学过程中,如何有效地将思政教育与武术教学相结合,提升学生的思想政治素养,同时促进其武术技能和文化素养的全面发展,成为当前武术教育领域亟待解决的问题。因此,探索和实践思政元素与公共体育武术课程的有机融合,不仅是对传统武术教育模式的创新,还是高校贯彻落实全面育人要求、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。该文旨在通过深入分析和实证研究,找出有效的教学方法和策略,为普通高校公共体育武术课程思政教育提供理论与实践的支撑。

新疆普通高校公共体育冰雪运动课程体系构建研究

随着我国教育事业的快速发展,高校公共体育教育也越来越受重视,在教学理念和教学方法上也进行了改革与创新,依据新疆地区得天独厚的冰雪资源优势,本文运用文献资料法、专家访谈法、实地调查法,对新疆高校公共体育冰雪运动的开课现状、资源配置、课程体系、教学内容等方面进行研究分析,旨在为新疆高校公共体育冰雪运动课程体系的构建提高理论依据。