高校公共管理课程本地化案例库建设研究——以浙江省为例

浙江高校公共管理案例库建设应充分体现典型性、时效性、可探究性、可读性以及本土化原则,以便有效地运用于教学和作为公共管理决策参考。建立一个由实力较强、专业建设较为成熟的高校牵头的组织机构对提高案例库建设的效率非常重要;为保障案例库建设的可持续性,应在申请科研立项资助、争取各高校经费支持以及获得案例库知识产权收入等方面开拓建设资金来源;案例库的制作有赖于科学合理的制作流程,一般应包括制订计划、收集素材、撰写案例、入库维护和总结评估五个步骤。

管理审计视角下我国高校公共管理创新路径探讨

本文以高校公共管理为研究对象,在明确高校管理审计基本内涵的基础上,分析管理审计参与高校公共管理创新的必要性,最后基于管理审计视角提出了管理审计促进高校公共管理创新路径的具体建议。

信息化环境下高校公共管理类专业资源共享问题研究

在信息技术快速发展的形势下,各行业都面临着全新的发展局面。在新时代的教育背景下,高校公共管理类专业发展迎来了一些机遇,但同时也面临着一些新的挑战。在日常教育管理工作中,高校可以充分发挥信息技术的作用,保障资源得到有效整合与合理分配。本篇文章主要围绕“信息化环境下高校公共管理类专业资源共享问题”展开探索,旨在寻找到促进高校公共管理类专业资源得到充分利用的可靠途径。

供需矛盾视角下高校公共管理类人才培养改革途径

随着我国社会、经济的快速发展,公共组织结构的不断优化,需要的公共管理专业化人才数量逐渐上升。这种情况造成,新时代公共管理人才的供求关系出现了很大的矛盾,主要表现在供大于求、公共管理结构出现失衡两方面。虽然现在高校培养的公共管理毕业生很多,但是大都不符合用人单位的招聘标准,最终出现求职者找工会作难,招聘方找不到合适的人才的问题。该文对我国高校公共管理类人才培养过程中出现的问题进行了探讨,针对问题提出了几点具有针对性的改革策略,对解决社会公共管理人才供需矛盾具有重要意义。

基于互联网+的高校公共管理人才培养创新研究

互联网+的时代已经全面到来,社会各领域也以此为契机迎来了崭新的发展.作为一种必然的趋势,互联网+对高校公共管理人才的培养的工作而言,也是新时代背景下的一种必然发展趋势.由于当下受制于多种因素的影响,高校公共管理人才的培养过程中存在有很多的不足,这些问题的存在一方面影响着专业人才的培养效果,另一方面对于高校公共管理事业的发展也会造成一定的阻碍.

“互联网 +”视域下高校公共管理实践教学改革探究

公共管理专业是具有较强理论和实践性质的专业,学生需要具有更高的专业素质才能适应未来的工作。同时,在《中国教育改革与发展概览》中,大学将继续加强实践环节的教育和培训,加强与社会和实际工作部门的合作,改善大学的实践教育。同时,随着互联网数字技术的飞速发展,中国已逐渐进入“互联网+”时代,互联网的迅猛发展不仅为教育注入了新的活力,而且也带来了重大挑战。如何充分利用互联网改革高校公共管理教育,已成为当今时代的重要课题。

信息化背景下高校图书管理创新研究——以新公共管理理论为视角

随着我国高校的不断发展,高校图书管理在服务教学、科研、人才培养、学科建设以及助力地方经济社会发展建设中发挥着越来越重要的作用。文章以新公共管理理论为视角,在深入分析信息化时代背景下高校图书管理工作现状和存在问题的基础上,有针对性地提出高校图书管理创新的对策建议,以期对提升新时代高校图书管理水平有所借鉴。

高校公共机房课程管理系统的设计与实现

高校公共机房是学生进行上机实验的重要场所,为进一步加强机房管理的信息化建设,方便师生的查询、使用,提高机房管理人员的管理效率和质量,我们开发了高校公共机房上机课程管理系统,本文对系统的设计与实现进行了论述。

基于互联网+的高校公共管理人才培养创新模式初探

随着互联网时代的到来,我国对高校公共管理人才的培养模式也在不断创新。我国基于互联网+创新公共管理人才培养,主要培养公共管理人才的创新精神、创新意识、自主创业能力。本文基于对互联网+的高校公共管理人才培养创新模式的探究,创新了我国培养公共管理人才模式,在教学中结合互联网+培养学生,以期为我国培养出更多优秀的公共管理者。

高校公共管理教学案例的选择和应用

在各大高校的公共管理教学中,案例教学不仅有利于课堂高效的进行,也能让学生积极地参与到课堂中。实施案例教学是公共管理教学改革的基本需求,有利于培养学生高素质、专业化的课堂需求。在公共管理教学中,也要选择适合的教学案例,符和我国社会发展的方向和我国发展的国情,要具有实效性、创新向、典型性和实用性等特点。在进行公共管理教学的过程中,为进一步完善教学过程,尽量将教学案例和社会实践相结合,选择合适的应用案例[1]。

地方高校公共事业管理专业特色培养体系构建——以新疆农业大学为例

文章以新疆农业大学为例,介绍了高校公共事业管理专业,分析了服务地方社会型高校公共事业管理专业特色培养体系构建的现状,指出了服务地方社会型的高校公共事业管理专业特色培养体系的构建。

浅议高校突发公共事件应急管理能力建设

高等院校孕育着社会的未来和国家的希望,是社会重要的有机组成部分。但是近年来,高校不断遭遇治安刑事恶性事件、学生自杀、学生与学校对簿公堂等高校突发公共事件的冲击,通过对这类事件的准确定性、归类整理、本文提出了高校在加强突发公共事件应急管理能力建设的几个重要方面。

新媒体平台下高校公共事业管理专业的发展展望

二十一世纪以来,我国市场经济的高速发展,综合国力的迅速增强,在世界上的地位逐步提高,这就对人才的培养提出了更高的要求,高素质、高能力人才不仅是未来社会发展的必然需求,还是国家发展必不可少的重要建设者。高素质、高学历、高能力人才培养的最大的摇篮就是高等院校,其在教学科研、人才培养方面的作用越来越突出。新媒体也是在这一现象中衍生出的新事物,而且新媒体与高校公共事业管理专业的教育教学不断结合,呈现出新的发展态势。

创业型大学背景下公共执行力建设的思考——以高校办公室为例

公共执行力是办公室工作的生命力。建设创业型大学,对公共执行力提出新的要求,办公室工作也呈现出新的特点:管理职能的扩展性;协调职能的复杂性;服务职能的创新性。行政办公室应从强化执行意识、提升执行素质、凝聚执行合力、创新执行机制和确保执行结果等五个方面,全面加强公共执行力建设,为创业型大学建设提供支持和服务。

突发公共事件高校应急管理法治化探索

应对突发公共事件,高校应以法治思维加强教育管理。而具体实践中,高校应急管理存在因管理规定内容违反比例原则导致高校行政权力扩张、因应急管理规定制定和实施程序失范导致一定程度上损害学生权益、因日常法治教育管理不足导致应对突发公共事件管理效能低下等法治短板。可通过应急管理规定合法性审查、规范应急管理规定程序等措施来提高应对突发公共事件高校应急管理的法治水平。

“互联网+”背景下公共管理类本科人才培养创新途径思考

随着大数据时代的到来,“互联网+”的模式已经渗透到人们生产和生活的方方面面。当前,高校在开展教育教学活动时也开始引入“互联网+”模式,转变了教学理念和教学方法。针对当前高校公共管理人才培养中存在的问题,高校可以基于“互联网+”背景,通过完善人才培养的顶层设计、打破传统的课程体系、寻求创新的教学途径、整合多渠道的师资库、利用丰富的“互联网+”政务信息资源等措施,创新公共管理类本科人才培养模式。