高校公共选修课程如何实施基于双轨机制的小组合作学习

高校公共选修课程实施基于双轨机制的小组合作学习教学模式的实施路径包括五个层面,即合作目标层面的课程学术目标与合作学习技能双轨;合作主题层面的知识专题学习与研究课题学习双轨;合作主体层面的师生互动、生生互动双轨,组内互动与组际互动双轨;合作方式层面的深度教学与深度学习双轨;合作关系层面的师生互惠互利、生生互惠互利的双轨。

高校公共选修课程考核机制变革刍议

本文探讨通过实施小组合作学习变革公共选修课程的考核机制。一是建立合作学习小组。二是完善考核指标、创新合作学习评价参照维度,包括制定评价原则、关注评价进程、确定评价主体。

高校公共艺术选修课程网络教学开展探析

网络教学作为高校公共艺术教育过程的重中之重，是一个必不可缺的关键部分，它能够最大限度地满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和热情，让他们积极主动地参与到各种学习活动中去，提高艺术选修课程的教学质量和效率。文章对高校公共艺术选修课程网络教学展开分析与探讨。

高校公选课程的问题与对策探讨

高校公共选修课程是整个教学过程中的重要环节，公选课程教学质量是衡量人才培养水平的重要标志。针对目前存在的公选课课程体系不完善、开设数量不足、师资缺乏、评价体系不完善等问题，作者认为。可以通过建立科学全面的公选课程体系，建立高质量的公选课程教学队伍，完善课程监管与评价体系等途径来提高高校公选课程教学质量。