控制与自治间的最佳维度选择——服务、伙伴、责任——关于国内外政府与高校关系的比较研究

政府与高校之间的行政管理关系一直都是高等教育研究中的重要课题 ,也是现实中急需解决的问题。解决好这一问题 ,对保证我国高等学校在法律和自我约束的条件下健康繁荣发展 ,为我国社会主义现代化建设提供更为有力的智力支持 ;对政府转变职能 ,为高等教育发展创造更好的政策环境以及其它方面的服务 。

英国政府与高校关系的借鉴与思考

英国高等教育具有悠久的历史,在高等教育管理方面积累了丰富的经验。英国政府与高校的关系呈现三个特点:大学高度自治,社会机构参与、充分发挥市场功能,政府宏观调控。借鉴英国的经验,我国应转变政府职能、建设服务型政府,充分利用市场机制、发挥"中介"作用,大学自主办学、自我约束。

政府和高校关系——新公共管理学的视野

在计划经济体制下,政府是高校的举办者、行政管理者和事实上的办学者。政府的多重角色造成了政府与高校关系的错位。本文从新公共管理学的视角去认识政府的属性与职能,重新定位政府的角色,由此重建政府与高校的关系。

我国大学生与高校关系定位理论的反思

在人的主体性特点日益凸现的今天,学生在高校人才培养中的作用得到了社会各界的关注,大学生与高校的关系定位也因此成为学术界争论的焦点和热点。有关大学生与高校的关系定位主要有:产品说、顾客说、产品和顾客二重说、产品载体说以及高校社区成员说等5种理论。这些理论的提出往往是在否定别的理论的基础上得出来的,由于缺乏全面的考虑和科学的分析而导致某些理论具有一定的局限性。为了避免研究活动陷入一些误区,必须以科学发展观为指导,全面分析高校人才培养活动的各种相关因素,以便促进高校质量工程建设的全面、协调和可持续发展。

共情视域下高校师生关系建构的问题与路径

和谐的高校师生关系对提高高等教育质量、促进学生成长成才和保障师生身心健康都有积极影响。该研究通过文献分析法,结合教育实践,剖析共情和高校师生关系的内涵,分析共情对高校师生关系建构的影响,剖析共情视域下高校师生关系建构存在的问题,针对师生关系中存在共情识别不足、共情理解不深和共情应对不当等问题,探究共情视域下高校师生关系建构的方法,从增强共情识别能力、加深共情理解程度和改进共情应对方式三方面提出策略与建议,以构建和谐的师生关系。

结构功能主义视角下高校师生关系育人功能的实现

在高等教育新的发展生态系统中,高校师生关系的关键育人功能被进一步突出和显现。功能的改变和环境的变化意味着结构的调整和优化。高校师生关系结构中暴露的师生主体系统适应能力不足、师生互动价值关怀明显剥离、师生制度化的关联作用有限、师生关系价值观念认知差异等功能障碍束缚和制约了师生关系关键育人功能的更好发挥。教师和学生子系统之间“地位—角色”的相互协调、自我调节和依存发展是更好实现环境适应、目标达成、系统整合和模式维持四个功能的基础和关键。根据系统环境的变化,创新师生关系结构优化策略,立足价值关怀的回归,推动师生关系育人功能发挥,强化制度关联的力度,实现育人系统生态整合运行,推动价值规范的统一,维持师生行动特定共生模式,是高校师生推动育人功能实现的基本实现路径选择。

新时代高校师生关系中的问题与对策初探

高等教育是培养国家高素质人才的重要途径,而高校师生关系作为高等教育的重要组成部分,对高等教育的质量和发展具有重要影响。然而,当前高校师生关系疏远、存在着表面化、不够深入等问题。不仅影响到高校的教育质量和声誉,也会对师生之间的相互信任和理解造成负面影响。因此,如何构建和谐的新时代高校师生关系,提高高等教育质量,成为了当今高校教育面临的重要课题。进入新时代,高校师生关系也不断发生着变化。面对这种新型的师生关系,本文从高校教师道德角度出发,首先,简要阐述传统高校师生关系;其次,对新时代师生关系中存在的问题做了概述;最后,以构建和谐的师生关系为发展方向,提出如何正确处理高校师生关系的对策方法,促进高校师生关系道德规范的建立,为新时代高校师生关系道德规范及践行提供参考意见。

马克思交往异化理论视域下高校师生关系异化的审思

交往异化是一个深刻而复杂的问题,随着物质生产的不断发展,高校师生关系也在不同程度上出现异化。本文基于马克思交往异化理论,审视和思考新时期高校师生关系异化的成因,探讨走出高校师生关系异化困境的具体策略,以期构建真正和谐的师生关系。新时期下,教育事业的发展成为党和国家高度重视的主题之一。“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。

基于交换网络理论下的高校师生关系

随着改革开放后市场经济的快速发展,经济本位的思想也逐渐渗透到大学校园,高校师生关系开始逐渐呈现淡漠化、功利化、过激化倾向,论文主要结合爱默森的交换网络理论探讨高校师生关系现状及分析原因。

后喻时代高校师生关系的嬗变与重构

随着后喻文化时代的到来,我国传统的师生关系发生了嬗变,呈现出新的表征,即由权威主宰变为平等对话,由控制屈从变为理解尊重,由疏离对抗变为合作共享。后喻时代高校师生关系的重构要求树立起共同成长的师生观、教学相长的教学观和以生为本的育人观,从而促进教育教学的良性发展。

论互动式教学对高校师生关系的良性促进作用

当前高校师生关系存在着诸多亟需改善的问题。良好的师生关系是提高高校教育教学质量的重要保证,是培养高素质人才的基础。互动式教学可以使教、学双方都发挥自身主观能动性,对良好师生关系的建立具有极大的促进作用。

由高校劳动关系的新变化看工会维权机制创新

随着我国高等院校用人机制的转换,高校劳动关系发生了劳动关系市场化、劳动关系调节方式契约化、劳动关系的规范化、法制化、个性化、国际化等变化。因此,教职工的维权需求发生了变化,这要求创新工会维权机制,实现全方位、法制化、多层次、多形式、高水平的维权,在思想意识、组织体制、维权内容、规范保障、维权手段、维权载体和维权队伍等多方面做出调整。

高校科研投入产出关系中的边际收益递增现象

对我国高校的科研投入产出关系进行的定量考察表明:当选择一般的产出综合指标时,我国高校的科研投入产出关系呈现边际收益递减或边际收益不变的特点,前沿生产函数大致呈现一种线性关系;当选择高水平的科研成果作为产出指标时,前沿生产函数不能用线性关系很好地描述;对投入水平较低的院校,高水平的学术成果与投入水平之间并没有明显的因果关系;但对投入水平较高的院校,高水平的学术成果与投入水平之间有正相关关系,且呈现明显的边际收益递增的特点.

主体间性视野下高校师生关系的异化与建构

主体间性从关系向度开启了审视师生关系的新视角。在它的视野下,高校师生关系的异化表现为在教学、德育和管理活动中师生相互客体化和对象化,教师的"独白"替代了师生的对话.要摈除被物化了的师生关系,建构合理与和谐的本真师生关系,就要确认并彰显师生关系的"善"、"平等"和"幸福"的伦理意蕴,并在教育实践中努力消除造成师生关系的隔膜与阻碍的因素。

代理父母地位说:美国高校与学生法律关系的主导理论

代理父母地位说曾经一度是美国高校与学生关系的法律基础。据此,高等院校处于代理学生父母的位置上,拥有对学生行为广泛的管教和处罚权力。随着这一学说在20世纪60年代早期的消亡,高校与学生的关系性质发生了巨大变化。代理父母地位说的盛与衰对处于转型中的中国高等教育颇有启迪意义,文中所提及到的学生权利的伸张、高等学校在调整学校与学生关系方面所作出的努力、司法机构在解决高校与学生纠纷过程中的若干判例都会引发我国高教界同行更进一步的思考。

MOOC时代高校师生关系的异化与重构

MOOC时代,高校教师角色发生了极大的变化,师生间交流日渐虚幻化,师生间交往逐渐复杂化。其主要是由于:MOOC使传统的面对面、以教师为中心的教学方式转为网络交流、以学生为中心;MOOC虚化了大学地理界限,将实体校园转为虚实结合的共同体;教师由课堂主导者、传授者转为协助者、辅导者;MOOC改变了传统高等教育的理念。为保障高校师生关系良性发展,高校要完善师生课堂互动机制,MOOC教师要主动走出屏幕,加强与学生面对面交流,学生要放下角色包袱,积极促进师生平等自由对话。

高校师生关系中的问题及其成因分析

随着我国对外开放的不断扩大和市场经济的深入发展,我国高校师生关系也面临新的挑战。目前高校师生关系的主要问题是:师生交往减少,师生关系淡漠;师生交往落差加大,学生失落感增强;课堂单向灌输多,师生平等沟通少;师生互信程度降低,师生关系面临危机。这些问题的成因主要有学校外部环境、教师、学生、学校等四个方面的因素。

加强高校党群关系论略

近年来,高校党的基层组织在密切党群关系,落实立德树人根本任务,推进高等教育事业发展中发挥了重要作用,也存在部分党员干部宗旨意识淡化、部分高校党组织机制不健全、关心和解决师生现实困难和问题不够等问题。深入分析影响高校党群关系的主要因素有思想观念、现实利益、管理体制机制等,进一步巩固和加强高校党群关系要"找准位子""走对路子""合上拍子""多结果子"。

高质量高等教育体系语境下合作型高校校际关系的建构

高质量高等教育体系建设是实现高等教育高质量发展的基础,而高校校际关系是影响高等教育体系建设的重要因素,优化高校校际关系也就成为高等教育体系建设所不可忽略的视角。经历了一定时期的历史变迁后,当前我国高校校际关系以整体强化竞争与局部有限合作为主要特征,由于缺乏有效规制,竞争从必要的发展驱动机制异化为生态破坏机制。基于此,强化合作化思维,引导高校建立集群发展新范式以优化高校校际关系,对于高等教育生态恢复和高等教育体系高质量建设有着重要价值。具体而言,一方面,高等教育治理要深刻调整战略方向,积极探索高校集群治理;另一方面,各治理主体应协同参与,为高校集群治理提供必要条件。

近十年来高校师生关系现状研究综述

文章对近十年来高校师生关系研究的文献进行了回顾和分析,介绍了新时期高校师生关系存在的问题及并分析了其原因,并在此基础上指出了其研究的特点以及对未来研究的期待。